TINJAUAN KRITIS TERHADAP PERKEMBANGAN METODE MENGHAFAL AL-QUR’AN DARI PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM KLASIK HINGGA DIGITALISASI MODERN

Abstract

Transformasi metode menghafal Al-Qur’an dari tradisi klasik hingga era digital menimbulkan tantangan konseptual dan pedagogis yang mendalam dalam pendidikan Islam kontemporer. Urgensi kajian ini terletak pada upaya menjaga esensi spiritual dan epistemologis tahfidz di tengah penetrasi teknologi modern yang masif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara kritis perkembangan metode menghafal Al-Qur’an dari masa klasik hingga era digital, mengevaluasi kelebihan dan kelemahan pendekatan digital dibandingkan metode tradisional, serta merumuskan model integratif yang menjembatani nilai-nilai keilmuan Islam klasik dengan inovasi teknologi modern. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan historis-filosofis dan kritis-analitis. Data dikumpulkan dari literatur akademik terkini (2020–2025) melalui basis data seperti Scopus, SINTA, dan repositori institusi Islam. Analisis dilakukan melalui sintesis tematik dan analisis isi terhadap sumber-sumber yang relevan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode klasik seperti talaqqi dan halaqah menekankan nilai-nilai adab, keikhlasan, dan relasi transformatif antara guru dan murid. Sebaliknya, metode digital menawarkan aksesibilitas tinggi namun kerap mengabaikan pembinaan ruhaniyah dan kedalaman makna. Kajian ini mengusulkan model value-based digital learning sebagai pendekatan integratif, dengan menekankan peran guru virtual, penguatan sanad digital, serta internalisasi nilai adab dan spiritualitas dalam ekosistem tahfidz berbasis teknologi. Kesimpulannya, digitalisasi metode tahfidz perlu dikawal dengan pendekatan nilai agar tidak hanya efisien secara teknis, tetapi juga tetap menjaga otentisitas dan kedalaman pendidikan Islam. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan platform digital tahfidz yang berbasis nilai sebagai agenda strategis pendidikan Qur’ani di era digital.