PERINGATAN NUZULUL QUR’AN MELALUI LOMBA KALIGRAFI, MEMBACA SURAT PENDEK, DAN AZAN DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS RELIGIUS ANAK-ANAK DI DESA RAWA INDAH KECAMATAN ILIR TALO KABUPATEN SELUMA

Authors

  • Erik Perdana Putra Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu image/svg+xml
  • Hanifah Kholifah Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu image/svg+xml
  • Novi Vina Alifia Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu image/svg+xml
  • Kamila Dewi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu image/svg+xml
  • Fahrul Abdiel Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu image/svg+xml
  • Famel Iktibar Erik Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.70281/jurnalpendidikandanekonomi.v2i01.975

Keywords:

Nuzulul Qur’an, kreativitas religius, anak-anak, pendidikan Islam, lomba keagamaan

Abstract

Peringatan Nuzulul Qur’an merupakan momentum penting dalam pendidikan keagamaan anak, khususnya di lingkungan masyarakat pedesaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana kegiatan lomba kaligrafi, membaca surat pendek, dan azan dalam peringatan Nuzulul Qur’an dapat meningkatkan kreativitas religius anak-anak di Desa Rawa Indah, Kecamatan Ilir Talo, Kabupaten Seluma. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga jenis lomba memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter religius anak-anak. Lomba kaligrafi menumbuhkan estetika spiritual, lomba membaca surat pendek memperkuat hafalan dan pelafalan Al-Qur’an, sedangkan lomba azan meningkatkan kepercayaan diri serta kedisiplinan dalam ibadah. Kegiatan ini tidak hanya brsifat kompetitif, tetapi juga edukatif dan membangun interaksi sosial yang religius. Keseluruhan kegiatan menjadi bentuk nyata dari pendidikan Islam yang holistik, integratif, dan menyenangkan dalam konteks lokal.

Downloads

Published

2025-06-30

Issue

Section

Articles