PERBANDINGAN PENGGUNAAN GAMBAR BERSERI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SKI DI KELAS V MIN 5 LANGKAT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas penggunaan media gambar berseri dengan media audio visual animasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di kelas 5 Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen pertama yang menggunakan media gambar berseri dan kelompok eksperimen kedua yang menggunakan media audio visual animasi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar yang dilaksanakan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada hasil belajar siswa antara kedua kelompok. Siswa yang belajar menggunakan media audio visual animasi menunjukkan peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan media gambar berseri. Media audio visual animasi dinilai lebih efektif karena mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik, sehingga meningkatkan minat dan pemahaman siswa dalam mata pelajaran SKI.