LITERASI DAN NUMERASI PADA KELAS TINGGI DI SD NEGERI 056021 PEMATANG TENGAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi kemampuan literasi dan numerasi siswa kelas IV, V, dan VI di SD Negeri 056021 Pematang Tengah, Langkat, Sumatera Utara. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi langsung, wawancara mendalam,dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas IV,V,danVI, walikelas masing-masing, serta kepalasekolah.Penelitian dilaksanakan pada tanggal 06 Mei 2026 pukul 07.30– 11.30 WIB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi dan numerasi siswa secara umum tergolong baik. Siswa mampu membaca teks sederhana, memahami isi bacaan, menulis kalimatsederhana, serta melakukan operasi hitung dasar. Program pembiasaan membaca rutin setiap hari Rabu memberikan dampak positif terhadap minat baca siswa. Namun demikian, masih terdapat beberapa kelemahan pada kemampuan berbicara, penggunaan kosakata, membaca tabel/grafik, dan penyelesaian soal cerita. Kendala utama yang dihadapi sekolah adalah kurangnya rasa percaya diri sebagian siswa, perbedaan kemampuan belajar, serta keterbatasan fasilitas akibat dampak banjir. Diperlukan kerja sama antaraguru,sekolah,dan orang tua untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi secara optimal.