TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
type: channel
description: TABYIN: Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal ilmiah yang memuat hasil-hasil penelitian dan kajian Pendidikan Islam. Jurnal Tabyin diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Sekolah Tinggi Agama Islam Ihyaul Ulum Gresik. Terbit setiap Juni dan Desember setiap tahun. Online ISSN: 2686-0465
publisher: STAI Ihyaul Ulum Gresik
language: id
publication name: TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
issn: 2686-0465
items: PERAN KELUARGA SEBAGAI PENDIDIKAN PERTAMA DAN UTAMA
items: TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL KRUMBOLTZ'S
items: PENGARUH FAKTOR PSIKOLOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA: STUDI KESEHATAN MENTAL DAN COPING STRESS DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 11 PEKANBARU
items: KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM AL-QUR’AN SERTA TUJUANNYA PERSPEKTIF IMAM AL-GHAZALI
items: GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU AKIDAH AKHLAK DI MI MAARIF NU PORODESO SEKARAN LAMONGAN
items: IMPLEMENTASI SPIRITUAL PARADIGM DALAM MENGUATKAN BUDAYA SEKOLAH PADA KELAS VII SMP RAUDLATUL JANNAH SIDOARJO
items: PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
items: TEORI-TEORI PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN DI SMA ISLAM AL-ULUM TERPADU
items: KORELASI PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATERI ETIKA PERGAULAN DALAM ISLAM PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP PENERAPAN ADAB BERGAUL KEPADA TEMAN SEBAYA
items: KONSEP ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN
items: STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN MINAT DAN BAKAT KEAGAMAAN PESERTA DIDIK
items: MEWUJUDKAN PROFESIONALISME TENAGA KEPENDIDIKAN MELALUI PENERAPAN KODE ETIK DI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN MUTU LULUSAN PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
items: MODEL PENDEKATAN SOSIO EMOSIONAL DALAM PENGELOLAAN KELAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 1 TELUKJAMBE TIMUR KARAWANG
items: STRATEGI GURU BIMBINGAN KONSELING (BK) DALAMMEMBANGUN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI SMKN 1 KARAWANG
items: UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BERSEKOLAH BAGI CALON PESERTA DIDIK BARU DI SMPIT AL-RIDWAN
items: IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TPACK (TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE) PADA MATA PELAJARAN PAI MELALUI PLATFORM WORDWALL DI SMPN 35 SURABAYA
items: PERAN KELUARGA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
items: Pendidikan Budi Pekerti dalam Perspektif Ki Hajar Dewantara dan Implikasinya terhadap Karakter Siswa Muslim
items: Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Sekolah Alam di Sekolah Dasar Negri 04 Buak Mau Kecamatan Pengkadan Kabupaten Kapuas Hulu
items: EDUKASI KELUARGA MASLAHAH BAGI MASYARAKAT NAHDLIYIN
items: Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibnu Qayyim Al-Jauziyah: Studi Literatur Perspektif Pendidikan Islam
items: Pendidikan Akhlak Islam melalui Kearifan Lokal Dalihan Na Tolu
items: Penerapan Pendidikan Karakter dalam Program Tahfid Qur’an di Abad 21
items: Penerapan Program Tahfidz Alquran di Ma’had Tahfidz Alquran Ihyaul Ulum Gresik
items: Multikultural dalam Pendidikan Islam
items: Karakter Guru Ideal Dalam Buku Begini Seharusnya Menjadi Guru Karya Fu’ad Bin Abdul Aziz Asy-Syalhub
items: Manajemen Peserta Didik Perspektif Kitab Adᾱb Al ‘Ᾱlim Wa Al-Muta’allim Karya KH. M. Hasyim Asy’ari
items: Analisis Konsep dan Implementasi Penilaian Kinerja Guru
items: Diseminasi Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam pada Ekstrakurikuler Sie Kerohanian Islam (ROHIS) di SMAN 1 Kertosono Kabupaten Nganjuk
items: Quo Vadis Pendidikan Karakter di Indonesia

PERAN KELUARGA SEBAGAI PENDIDIKAN PERTAMA DAN UTAMA
type: item
description: Keluarga merupakan lingkungan pertama yang dialami seorang anak manusia ketika dilahirkan ke dunia. Dalam perkembangan selanjutnya keluarga juga merupakan lingkungan utama dalam pembentukan kepribadian seorang anak manusia. Masa-masa awal pertumbuhannya lebih banyak dihabiskan di dalam lingkungan keluarga. Maka di dalam keluargalah seorang anak manusia mengalami proses pendidikan yang pertama dan utama. Segala bentuk perilaku keluarga, khususnya kedua orang tua, baik lisan maupun perbuatan, baik yang bersifat pengajaran, keteladanan maupun kebiasaan- kebiasaan yang diterapkan di dalam kehidupan sosial keluarga, akan mempengaruhi pola perkembangan perilaku anak selanjutnya. Oleh karena itu, orang tua harus mampu menanamkan pendidikan yang baik dan benar kepada anak sejak usia dini, agar perkembangan perilaku anak selanjutnya dapat mencerminkan kepribadian yang luhur, yang bermanfaat bagi dirinya sendiri, agama, keluarga juga masyarakat dan bangsanya.
subject: Articles
  topic: section
subject: keluarga
  topic: keywords
subject: basis
  topic: keywords
subject: pendidikan
  topic: keywords
creator: Gifran Septamas
creator: Tajuddin Nur
creator: Neng Ulya
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-19
publication date: 2025-12-19
starting page: 182
ending page: 192
doi: 10.70281/3tz82b92

TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL KRUMBOLTZ'S
type: item
description: Guidance and counseling play a crucial role in developing students' potential and career planning through various learning experiences. The theory developed by John D. Krumboltz emphasizes that career choice and development are not the result of chance, but are shaped through a lifelong learning process. Four key factors influencing career decisions include genetic inheritance, environmental conditions, learning experiences, and task-based skills. This study used a literature review method by searching relevant national and international journals, textbooks, and proceedings from the past five years. The analysis indicates that counselors can utilize this theory to help clients change maladaptive behaviors, improve decision-making skills, and prevent career problems. Learning through observation, imitation, and experience is key to planning an adaptive career path. These findings confirm the relevance of Krumboltz's Theory in developing career guidance programs in schools and universities.
subject: Articles
  topic: section
subject: Krumboltz's Theory
  topic: keywords
subject: Career Counseling
  topic: keywords
creator: Fadilla Sri Lestari
creator: Fatma Mutia
creator: Intan Kurnia Wati
creator: Syifa Mardhiyyah
creator: Salsabilla Salsabilla
creator: Mhd Subhan
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-19
publication date: 2025-12-19
starting page: 173
ending page: 181
doi: 10.70281/3bhmck73

PENGARUH FAKTOR PSIKOLOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA: STUDI KESEHATAN MENTAL DAN COPING STRESS DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 11 PEKANBARU
type: item
description: This study attempts to examine the impact of students' mental health and stress coping mechanisms on their academic performance in Islamic Religious Education at State Senior High School 11 Pekanbaru. This study utilizes a quantitative methodology including a correlational design. The demographic comprises all Muslim students at State Senior High School 11 Pekanbaru, amounting to 634 students. The research sample included 215 Muslim students from the twelfth grade. Data gathering methodologies encompass surveys and documentation. Data analysis methodologies encompass basic linear regression and multivariate linear regression. The study's findings indicate the following: Mental health significantly affects students' learning results in Islamic Religious Education at State Senior High School 11 Pekanbaru, evidenced by an R-Square (r²) value of 0.151. The impact of coping with stress on students' learning results in Islamic Religious Education at State Senior High School 11 Pekanbaru is substantial, evidenced by an R-Square (r²) value of 0.185. Third, there exists a notable concurrent impact of mental health and coping stress on students' academic performance in Islamic Religious Education at State Senior High School 11 Pekanbaru, evidenced by an R-Square (r²) value of 0.239.
subject: Articles
  topic: section
subject: Mental Health
  topic: keywords
subject: Coping Stress
  topic: keywords
subject: Learning Outcomes
  topic: keywords
creator: Alya Mardatillah B
creator: Zaitun Zaitun
creator: Masyhuri Masyhuri
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-19
publication date: 2025-12-19
starting page: 157
ending page: 172
doi: 10.70281/2p1y6443

KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM AL-QUR’AN SERTA TUJUANNYA PERSPEKTIF IMAM AL-GHAZALI
type: item
description: Pendidikan masih tetap menjadi perbincangan hangat pada zaman sekarang utamanya pendidikan Islam, dikarenakan pendidikan Islam juga memiliki tujuan tersendiri. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana konsep-konsep pendidikan dalam al-Qur’an serta tujuannya dalam pandangan Imam Ghazali. Metode penelitian dalam artikel ini merupakan kajian pustaka yang mana peneliti membutuhkan analis menggunakan kajian-kajian artikel ilmiah, buku, jurnal, dan pandangan-pandangan Imam Ghazali terkait tujuan pendidikan agama Islam. Konsep pendidikan Islam dalam al-Qur’an yang disebut dengan tarbiyah menekankan pada konsep membimbing, mengasuh, mengarahkan, serta pengembangan-pengembangan. Konsep ta’lim dalam al-Qur’an mengarah kepada pemberian ilmu pengetahuan, mentransfer ilmu. Ta’dib dalam pendidikan memposisikan yang berbeda dari tarbiyah dan ta’lim, yaitu tertuju pada akhlak dan moral. Tujuan pendidikan Islam menurut Imam Ghazali membentuk insan paripurna yang menjadikan manusia selalu mendekatkan diri kepada Allah Swt.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: al-Qur’an
  topic: keywords
subject: Tujuan pendidikan Islam
  topic: keywords
creator: M. Shafwan M. Shafwan
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-18
publication date: 2025-12-18
starting page: 147
ending page: 156
doi: 10.70281/n46z0983

GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU AKIDAH AKHLAK DI MI MAARIF NU PORODESO SEKARAN LAMONGAN
type: item
description: Kepala madrasah yaitu orang yang mendorong, mempengaruhi, membimbing, mengarahkan para pendidik, tenaga kependidikan, siswa dan orang tua siswa untuk bekerjasama atau berperan penting dalam proses pencapaian tujuan. kepala madrasah Perannya sangatlah penting dalam proses keberlangsungan dan keberhasilan suatu lembaga pendidikan, perlu adanya kepala madrasah yang pintar sehingga mampu dalam mengambil keputusan atau beberapa persoalan yang ada di lingkungan madrasah yang dipimpinnya. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif yaitu analisis data yang menekankan pada makna, penalaran, definisi suatu situasi tertentu (dalam konteks tertentu) serta menggambarkan apa adanya mengenai perilaku obyek yang sedang diteliti. Untuk mengumpulkan data-data yang diperlukan, penulis menggunakan beberapa metode yaitu, wawancara, observasi, dokumentasi. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah interview, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya kepemimpinan demokratis kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru akidah akhlak di MI Maarif NU Porodeso Sekaran Lamongan. Penelitian ini juga untuk mengetahui gambaran secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta yang ada dilapangan. Pada Penelitian ini memiliki fokus masalah tentang gaya kepemimpinan demokratis kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru akidah akhlak di MI Maarif NU Porodeso Sekaran Lamongan yaitu: (1) Bagaimana gaya kepemimpinan demokratis kepala madrasah di MI Maarif NU Porodeso Sekaran Lamongan? (2) Bagaimana kinerja guru akidah akhlak di MI Maarif NU Porodeso Sekaran Lamongan? (3) Bagaimana gaya kepemimpinan demokratis kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru Akidah Akhlaq di MI Maarif NU Porodeso Sekaran Lamongan? Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Gaya kepemimpinan demokratis merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kinerja guru Akidah Akhlak dan pembinaan moralitas siswa di MI Maarif NU Porodeso Sekaran Lamongan. 2) Kinerj…
subject: Articles
  topic: section
subject: Gaya Kepemimpinan Demokratis
  topic: keywords
subject: peningkatan kinerja guru
  topic: keywords
creator: Mohammad Imam Makrus
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-18
publication date: 2025-12-18
starting page: 129
ending page: 146
doi: 10.70281/gt2ncw46

IMPLEMENTASI SPIRITUAL PARADIGM DALAM MENGUATKAN BUDAYA SEKOLAH PADA KELAS VII SMP RAUDLATUL JANNAH SIDOARJO
type: item
description: Dalam penerapannya, seharusnya suatu visi tidak hanya diterapkan pada kurikulum yang berjalan namun juga pada keseharian di sekolah atau disebut budaya sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi konsep spiritual paradigm dalam menguatkan budaya sekolah pada Kelas VII SMP Raudlatul Jannah Sidoarjo serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun informan dalam penelitian ini meliputi Kepala Departemen Pendidikan dan Pengembangan Yayasan, Kepala Sekolah, Waka Kesiswaan/Humas, Koordinator Jenjang Kelas dan Wali Kelas VII. Sedangkan teknik analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Konsep spiritual paradigm sebagai visi merupakan pengintegrasian antara pendidikan dengan dimensi spiritual dalam Agama Islam dengan tujuan untuk meningkatkan aqidah siswa melalui pemahaman dan pengamalan al-Qur’an dan Hadis. Nilai spiritual yang diajarkan berupa sistematika 4B yang meliputi beriman, beradab, berilmu dan beramal (2) Spiritual paradigm menguatkan budaya sekolah siswa kelas VII SMP Raudlatul Jannah diantaranya dilaksanakan melalui kegiatan MPLS, pembiasaan, pengawasan dan suri tauladan. (3) Faktor penghambat dalam penerapan spiritual paradigm dalam menguatkan budaya sekolah siswa Kelas VII SMP Raudlatul Jannah yaitu kurangnya motivasi guru, terbatasnya waktu pembelajaran, kurangnya kesadaran siswa, perkembangan teknologi dan metode pembelajaran yang monoton. Solusi yang sudah diterapkan yaitu sinergi antara para guru, konsistensi, sarana prasarana yang memadai dan dukungan dari orang tua.
subject: Articles
  topic: section
subject: implementasi
  topic: keywords
subject: Spiritual Paradigm
  topic: keywords
subject: Budaya Sekolah
  topic: keywords
creator: Mohammad Afifuddin
creator: Burhan Djamaluddin
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-17
publication date: 2025-12-17
starting page: 102
ending page: 128
doi: 10.70281/edtt4151

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
type: item
description: Pembelajaran berdiferensiasi ini dilakukan dengan cara menyesuaikan kebutuhan dan kemampuan setiap peserta didik dikarenakan kebutuhan individu yang berbeda. Pembelajaran berdiferensiasi ini merupakan cara penyampaian materi dengan melakukan pendekatan pada setiap siswa dalam hal mencangkup kemampuan dan karakteristik mereka secara individual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetehaui pengaruh dari metode berdiferensiasi dari perolehan belajar siswa dalam materi pendidikan agama islam di kelas VII di SMP Negeri 5 Tanggul. Teknik pengambilan sampel adalah Random Sampling sejumlah 42 siswa. Analisis yang digunakan ialah regresi linear sederhana dan memperoleh hasil yang signifikan sebesar 0,04. Dengan penolakan Ho dan penerimaan Ha, dari perolehan data yang telah diteliti ini menunjukkan bahwa terdapat signifikansi dalam data yang diamati, sebab dari itu Secara teoritis pada dasarnya metode yang digunakan oleh peneliti ini dapat meningkatkan kemampuan siswa pada masa pendidikannya. Dari analisis yang telah dilakukan menunjukkan adanya pembelajaran berdiferensiasi memiliki dampak yang signifikan terhadap hasil belajar siswa Smp Negeri 5 tanggul kelas VII dalam pendidikan agama islam.
subject: Articles
  topic: section
subject: metode belajar
  topic: keywords
subject: berdiferensiasi
  topic: keywords
subject: hasil belajar PAI
  topic: keywords
creator: Aulia Rahmayanti
creator: Sofyan Rofi
creator: Dhian Wahana Putra
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-17
publication date: 2025-12-17
starting page: 94
ending page: 101
doi: 10.70281/v963a140

TEORI-TEORI PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN DI SMA ISLAM AL-ULUM TERPADU
type: item
description: Educational theory is the foundation and starting point for the development of educational practices, for example curriculum development, school management and the teaching and learning process. Theory in education is an example of the development of an active learning education model where the learning process is not just about the teacher or students but teachers and students have a very important role in determining optimal learning outcomes. The aim of this research is to find out how teachers apply effective student learning theories at Al-ulum Integrated Islamic High School so that learning outcomes are achieved.
subject: Articles
  topic: section
subject: Educational theory
  topic: keywords
subject: learning theory
  topic: keywords
creator: Diva Nur Annisa Wijaya
creator: Milawani Milawani
creator: M. Ikhsan Kurniawan
creator: Afrahul Fadhila Daulay
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-17
publication date: 2025-12-17
starting page: 88
ending page: 93
doi: 10.70281/7mdr6v11

KORELASI PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATERI ETIKA PERGAULAN DALAM ISLAM PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK TERHADAP PENERAPAN ADAB BERGAUL KEPADA TEMAN SEBAYA
type: item
description: This research aimed at testing the correlation of students’ comprehension of Social Ethics in Islam material on Akidah Akhlak subject toward their application of social ethics to peers. It was correlation research with quantitative approach. 364 students were the population of this research. Purposive sampling technique, sampling technique with certain considerations, was used in this research because Social Ethics in Islam material was only available at the twelfth grade. Test, questionnaire, and documentation were the instruments of collecting data. Serial correlation was the technique of analyzing data. The research findings showed that the serial correlation coefficient score 0.417 was higher than rtable at 5% and 1% significant levels, 0.266<0.417>0.345. Therefore, Ha was accepted, and it meant that there was a significant correlation of students’ comprehension of Social Ethics in Islam material toward their application of social ethics to peers with the correlation degree that was moderate, and the contribution of students’ comprehension of Social Ethics in Islam material toward their application of social ethics to peers was 17.39%, and 82.61% was correlation by other variables.
subject: Articles
  topic: section
subject: Students comprehension of Social Erhics in Islam material
  topic: keywords
subject: Application of social ethics to peers
  topic: keywords
creator: Muhammad Surya Pratama
creator: Risnawati Risnawati
creator: Miftahir Rizqa
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-17
publication date: 2025-12-17
starting page: 78
ending page: 87
doi: 10.70281/cn344b53

KONSEP ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN
type: item
description: School is an educational institution that plays a crucial role in shaping students' character. Recognizing this, educational institutions need to have educators and educational staff who are suitable for their needs, so they can carry out the educational process in accordance with applicable standards. For this reason, this research aims to determine the effectiveness of implementing the concept of educational administration in improving the quality of education. This research uses the Systematic Literature Review (SLR) method, following stages and protocols to avoid bias and subjective approaches. Materials related to educational administration, such as books, articles, and other sources, are collected, analyzed, and used to draw new knowledge. The research results indicate that in order to enhance the quality of education, educational administration must be a strong and sustainable element in every educational institution. This involves effective management, wise decision-making, and continuously updated strategic plans to meet the evolving demands of education.
subject: Articles
  topic: section
subject: educational administration
  topic: keywords
subject: quality of education
  topic: keywords
subject: effectiveness
  topic: keywords
creator: Titi Komala
creator: Astuti Darmiyanti
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-17
publication date: 2025-12-17
starting page: 73
ending page: 77
doi: 10.70281/s4qe7n64

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN MINAT DAN BAKAT KEAGAMAAN PESERTA DIDIK
type: item
description: The principal's strategy is generally a part of the principal's mandate in carrying out his work, namely planning activities related to schools and students. One of the principal's duties is to develop students' interests and talents. This is important to help the difficulties faced by students in the process of channeling their interests and talents, because students do not know the potential interests that exist within them and lack of support with practical activities in the field. Of course there are many things that school principals can do, such as compiling activity programs, shopping for extracurricular coaches, and targets for developing religious interests and talents. Talent is basically a person's ability to learn in a relatively short time, while interest is a process of paying attention and focusing on something he is interested in with a feeling of pleasure and satisfaction. This study aims to determine the principal's strategy in developing the interests and talents student, to find out the principal's strategy in developing the interests and talents student scholarships. This research uses descriptive qualitative method. Data collection techniques were carried out by means of observation, interviews and documentation. The subjects in the study taken in this study were 1 school principal, 1 vice principal for student affairs, 1slamic spiritual mentor (rohis), and 10 students. The results of the study show that: The strategies carried out by the principal in developing the interests and talents of students are; make plans with the deputy head of student affairs and spiritual mentors to find out the extent of scholarship interests and talents possessed by the students themselves, to provide motivation to students in developing their interests and talents. pay attention to students, and establish cooperation with the parents of the students themselves. Supporting factors in the development of students' talents are support from parents which cannot be se…
subject: Articles
  topic: section
subject: Strategic
  topic: keywords
subject: The principal
  topic: keywords
subject: interests and talents of students
  topic: keywords
creator: Anisa Faradila R
creator: Acep Nurlaeli
creator: Abdul Kosim
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-16
publication date: 2025-12-16
starting page: 68
ending page: 73
doi: 10.70281/y2sc8238

MEWUJUDKAN PROFESIONALISME TENAGA KEPENDIDIKAN MELALUI PENERAPAN KODE ETIK DI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN MUTU LULUSAN PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan kode etik tenaga kependidikan dalam meningkatkan profesionalisme di lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mengambil sampel dari beberapa sekolah Islam di Karawang. Data diperoleh melalui wawancara terstruktur dengan kepala sekolah, wawancara mendalam dengan guru, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kode etik tenaga kependidikan di sekolah-sekolah tersebut masih belum optimal. Kepala sekolah dan guru merasa bahwa kode etik merupakan hal yang penting, tetapi tidak selalu dilaksanakan dengan baik. Beberapa faktor yang mempengaruhi kinerja guru dalam menghayati dan mempraktekkan kode etik diantaranya adalah kurangnya pemahaman terhadap kode etik, sikap dan tingkah laku guru yang tidak sesuai dengan kode etik, serta minimnya sanksi bagi guru yang melanggar kode etik. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar lembaga pendidikan Islam dapat meningkatkan pemahaman guru terhadap kode etik, memberikan sanksi yang tegas bagi guru yang melanggar kode etik, serta mengajak guru untuk terus memperbaiki sikap dan tingkah lakunya agar sesuai dengan kode etik. Dengan demikian, diharapkan dapat terwujud profesionalisme tenaga kependidikan yang dapat meningkatkan kompetensi dan mutu lulusan di lembaga pendidikan Islam.
subject: Articles
  topic: section
subject: Profesionalisme
  topic: keywords
subject: Kompetensi
  topic: keywords
subject: Kode Etik
  topic: keywords
subject: Mutu Lulusan
  topic: keywords
creator: Ismi Aziz Khoirunisa
creator: Mimin Maryati
creator: Hinggil Permana
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-16
publication date: 2025-12-16
starting page: 58
ending page: 67
doi: 10.70281/zmpqg991

MODEL PENDEKATAN SOSIO EMOSIONAL DALAM PENGELOLAAN KELAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 1 TELUKJAMBE TIMUR KARAWANG
type: item
description: Penelitian ini menginvestigasi pengaruh penerapan pendekatan sosioemosional terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 1 Telukjambe Timur, Karawang. Pendekatan ini dianalisis dalam konteks interaksi sosial antarpeserta didik serta pengembangan kesejahteraan emosional. Metode studi kasus digunakan dalam penelitian ini, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa penerapan pendekatan sosioemosional meningkatkan interaksi sosial yang positif di antara peserta didik, mendorong kerjasama dalam kelompok, dan mengembangkan kemampuan mengelola konflik dengan bijaksana. Selain itu, pendekatan ini juga berkontribusi pada pengembangan kesejahteraan emosional peserta didik, meningkatkan kesadaran diri, mengatasi stres, dan membentuk hubungan yang mendukung. Kerjasama yang kuat antara guru, orangtua, dan sekolah terbukti menjadi kunci sukses penerapan pendekatan ini, dengan masing-masing pihak memberikan dukungan dan bimbingan yang mendukung perkembangan sosioemosional peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan sosioemosional memiliki dampak positif dalam membentuk karakter, keterampilan sosial, dan kesejahteraan emosional peserta didik. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan lebih lanjut dalam menerapkan pendekatan ini di berbagai konteks pendidikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendekatan sosio emosional
  topic: keywords
subject: pendidikan agama islam
  topic: keywords
subject: interaksi sosial
  topic: keywords
subject: kesejahteraan emosional
  topic: keywords
creator: Rani Nurfitri
creator: Khalid Ramdhani
creator: Ajat Rukajat
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-16
publication date: 2025-12-16
starting page: 50
ending page: 57
doi: 10.70281/2x5m4s39

STRATEGI GURU BIMBINGAN KONSELING (BK) DALAMMEMBANGUN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI SMKN 1 KARAWANG
type: item
description: Setiap peserta didik memiliki kewajiban untuk menjunjung tinggi norma dan tata tertib sekolah. Namun pada kenyataannya masih terdapat peserta didik yang tidak disiplin atau tidak taat terhadap peraturan yang ada di sekolah, seperti datang terlambat ke sekolah, penampilan yang tidak sesuai dengan aturan di sekolah, dan bahkan tidak masuk sekolah tanpa keterangan atau alfa. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui strategi yang dilakukan oleh Guru BK di SMKN 1 Karawang dalam membangun kedisiplinan Peserta didik, serta dampak diterapkannya strategi tersebut.Penelitian ini menggunaakan metode kualitatif deskriptif. Setelah data terkumpul peneliti menganalisa dengan cara reduksi data (membuang data yang tidak perlu), menyajikan data dan membuat kesimpulan.
subject: Articles
  topic: section
subject: guru
  topic: keywords
subject: bimbingan konseling
  topic: keywords
subject: disiplin
  topic: keywords
subject: peserta didik
  topic: keywords
creator: Eva Afifah
creator: Oyoh Bariah
creator: M. Makbul M. Makbul
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-15
publication date: 2025-12-15
starting page: 41
ending page: 49
doi: 10.70281/tapw5126

UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BERSEKOLAH BAGI CALON PESERTA DIDIK BARU DI SMPIT AL-RIDWAN
type: item
description: This study aims to find out how the school principal's efforts in dealing with competition to recruit new students, the research method used is descriptive qualitative research. The role of the school principal as a leader in an existing education unit is required to carry out various innovations with various adjustments, in accordance with existing needs and all careful planning. The mushrooming of educational institutions that have been established has made many choices for new students to go to school, the principal should be able to anticipate all of this, so there must be an effort made by the principal to win the hearts of these prospective new students, by having a promotion strategy. which is good, cooperation with other parties or others.
subject: Articles
  topic: section
subject: school principals
  topic: keywords
subject: new students
  topic: keywords
subject: promotions
  topic: keywords
creator: Lukmanul Hakim Ramadani
creator: Sya'roni Ma'shum
creator: Saprialman Saprialman
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-15
publication date: 2025-12-15
starting page: 32
ending page: 40
doi: 10.70281/czzh9w09

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TPACK (TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE) PADA MATA PELAJARAN PAI MELALUI PLATFORM WORDWALL DI SMPN 35 SURABAYA
type: item
description: This study aims to analyze the implementation of the Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) learning model through the Wordwall platform in Islamic Religious Education (IRE) learning at SMP Negeri 35 Surabaya. The background of this study stems from the low level of student engagement in IRE learning due to the dominance of conventional methods and the suboptimal integration of technology in the learning process. This study uses a descriptive qualitative approach, with the research subjects consisting of PAI teachers and seventh-grade students. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews, documentation studies, and field notes, then analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldana. The results show that the application of the TPACK model through Wordwall successfully increased student engagement and motivation to learn. Careful planning, the use of Wordwall's interactive features (such as quizzes, matching games, and random wheels), and collaborative pedagogical strategies created an active, enjoyable, and meaningful learning atmosphere. Despite challenges such as time constraints, digital infrastructure, and variations in students' technological literacy, teachers were able to overcome them through adaptive strategies such as hybrid learning, group role rotation, and collaborative reflection. This study confirms that integrating the TPACK model through Wordwall can be an innovative strategy for transforming PAI learning into interactive, contextual learning that is in line with the principles of the Merdeka Curriculum.
subject: Articles
  topic: section
subject: TPACK learning
  topic: keywords
subject: islamic education subject
  topic: keywords
subject: wordwal
  topic: keywords
creator: Mahbubatul Khoiriyah
creator: Mas’ady Ashabul Kahfi
creator: Muhammad Fahmi
creator: Syaifuddin Syaifuddin
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-15
publication date: 2025-12-15
starting page: 11
ending page: 31
doi: 10.70281/t4cb0794

PERAN KELUARGA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
type: item
description: Dalam keluarga pendidikan salah satu hal yang paling penting dan mendasar dalam pengemblengan sikap seseorang. Pada dasarnya pendidikan dalam keluarga dilaksanakan dengan nilainilai agama, etika yang meliputi budi perkerti, cara, tingkah laku yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui dan membahas peran pendidikan agama Islam dalam keluarga. Metode penulisan ini adalah kajian kepustakaan dengan pendekatan deskriptif dan eksploratif. Dapat disimpulan bahwa peran pendidikan agama Islam merupakan: (1) pondasi dalam keluarga untuk membentuk perilaku dan moral anak-anak dan mengetahui batasan baik dan buruk, (2) berfungsi untuk membentuk manusia yang meyakini dan bertaqwa kepada Allah SWT, (3) pondasi utama dan berperan dalam pendidikan moral bagi keluarga dan pembangunan masyarakat Indonesia seluruhnya.
subject: Articles
  topic: section
subject: keluarga
  topic: keywords
subject: pendidikan
  topic: keywords
subject: pendidikan agama islam
  topic: keywords
creator: Muhammad Anas
creator: Abdurrohim Abdurrohim
creator: Taufik Mustofa
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 1
ending page: 10
doi: 10.70281/7x53d967

Pendidikan Budi Pekerti dalam Perspektif Ki Hajar Dewantara dan Implikasinya terhadap Karakter Siswa Muslim
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran Ki Hadjar Dewantara mengenai pendidikan budi pekerti dan menganalisis relevansinya terhadap pembentukan karakter siswa Muslim di era kontemporer. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh urgensi penguatan pendidikan karakter di tengah meningkatnya perilaku menyimpang di kalangan remaja. Ki Hadjar Dewantara menekankan bahwa pendidikan karakter harus dilandasi pembiasaan, keteladanan, dan lingkungan kondusif yang menumbuhkan nilai moral, spiritual, dan intelektual secara terpadu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research). Sumber data diperoleh dari buku-buku, artikel ilmiah, dan hasil penelitian sebelumnya yang relevan dengan konsep pendidikan budi pekerti dan karakter dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan karakter Ki Hadjar Dewantara memiliki keselarasan yang erat dengan ajaran Islam, terutama dalam hal pengembangan akhlak mulia. Tiga pendekatan utama Ki Hadjar, yaitu metode Ngerti (memahami), Ngrasa (menghayati), dan Nglakoni (mengamalkan), terbukti efektif dalam membentuk karakter peserta didik yang utuh. Implikasi dari pemikiran ini terhadap siswa Muslim mencakup penguatan nilai-nilai kejujuran, disiplin, tanggung jawab sosial, hormat dan toleransi, serta cinta tanah air, yang semuanya sejalan dengan nilai-nilai dalam pendidikan Islam. Dengan demikian, pendidikan budi pekerti menurut Ki Hadjar Dewantara dapat menjadi fondasi strategis dalam membentuk karakter siswa Muslim yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga matang secara moral dan spiritual. Penelitian ini merekomendasikan integrasi nilai-nilai karakter Ki Hadjar dalam kurikulum pendidikan Islam untuk memperkuat pembentukan kepribadian siswa di tengah tantangan zaman.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan karakter
  topic: keywords
subject: Ki Hadjar Dewantara
  topic: keywords
subject: Siswa Muslim
  topic: keywords
creator: pengelola pengelola
creator: Dinda Selviza
creator: Aulia Dwi Putri Herrian
creator: Mhd. Zulfadi Maha
creator: Zaifatur Ridha
rights: Hak Cipta (c) 2024 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2024-12-30
publication date: 2024-12-30
starting page: 219
ending page: 232
doi: 10.70281/tabyin.v6i02.998

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Sekolah Alam di Sekolah Dasar Negri 04 Buak Mau Kecamatan Pengkadan Kabupaten Kapuas Hulu
type: item
description: Penelitian ini berlatar belakang dari fenomena menurunya minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah dan menurunya kemampuan siswa dalam mengamalkan nilai – nilai keislaman dalam berinteraksi dan bersikap, sehingga terjadi kesenjangan sosial antara pendidikan agama dan pendidikan umum. Fokus penelitian ini adalah: 1) Bagaimana Perancanaan 2 ) Bagaimana Pelaksanaan 3) Bagaimana Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang Berbasis seklah alam di Sekolah Dasar Negeri 04 Buak Mau Desa Buak Limbang Kecamatan Pengkadan Kabupaten Kapuas Hulu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang:1) Perancanaan. 2) Pelaksanaan. 3) Model Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Sekolah Alam di Sekolah Dasar Negeri 04 Buak Mau Desa Buak Limbang Kecamatan Pengkadan Kabupaten Kapuas Hulu. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif fenomenologi analisis yang dirancang untuk mengumpulkan informasi tentang kejadian yang nyata terjadi. Metode ini untuk menggambakan suatu keadaan yang terjadi pada saat penelitian dilakukan. Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis reduksi data display data, dan verifikasi/penaikan kesimpulan. Hasil penelitian ini Perencanaan pembelajaran agama islam di Sekolah sama seperti di Sekolah pada umumnya, dokumen perencanaan berupa RPP, silabus sesuai SK KD Diknas, program pembelajaran berupa aktifitas pembelajaran dilakukan didalam dan diluar kelas, program aktivitas pagi, kunjungan lapangan, model pembelajaran menggunakn model CTL, Koperatif, dan Pemodelan. Metode belajar menggunakan metode, BBA, ceramah, cerita, pemahaman dan penalaran, kemudian metode keteladanan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: Agama Islam
  topic: keywords
subject: Sekolah Alam
  topic: keywords
creator: pengelola pengelola
rights: Hak Cipta (c) 2022 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2023-07-19
publication date: 2023-07-19
starting page: 99
ending page: 116
doi: 10.52166/tabyin.v4i01.303

EDUKASI KELUARGA MASLAHAH BAGI MASYARAKAT NAHDLIYIN
type: item
description: Artikel ini membahas model edukasi keluarga maslahah yang dikembangkan oleh Lembaga Kemaslahatan Keluarga Pengurus Wilayah Nahdlatul Ulama Jawa Timur sebagai respons terhadap tantangan sosial yang dihadapi keluarga Nahdliyin, seperti tingginya angka perceraian, krisis kesehatan mental, dan ketahanan ekonomi yang lemah. Menggunakan pendekatan Partisipatory Action Research (PAR), artikel ini menelaah proses pelaksanaan edukasi yang terbagi dalam empat siklus tematik: sunat perempuan dalam perspektif Islam dan antropologi hukum, keluarga mindful di bulan Ramadan, kesehatan mental sebagai fondasi kemaslahatan keluarga, dan ketahanan ekonomi keluarga. Setiap tema dikaji secara kritis dengan menggunakan pisau analisis maqāṣid al-syarī‘ah, teori ketahanan keluarga, dan pendekatan kesehatan masyarakat berbasis keluarga. Temuan artikel menunjukkan bahwa edukasi berbasis nilai-nilai Islam yang kontekstual dapat menjadi instrument yang strategis dalam membangun kesadaran kritis masyarakat untuk membentuk keluarga yang harmonis, sehat, dan tangguh. Program ini tidak hanya berhasil meningkatkan pemahaman peserta terhadap isu-isu keluarga, tetapi juga menumbuhkan partisipasi aktif komunitas dalam merumuskan solusi atas persoalan keluarga secara kolektif. Artikel ini berkontribusi pada literatur mengenai penguatan keluarga dalam konteks masyarakat Muslim Indonesia, dengan menawarkan model edukasi yang integratif antara nilai keislaman, pendekatan ilmiah, dan praktik sosial transformatif.
subject: Articles
  topic: section
subject: Keluarga Maslahah Nahdliyin
  topic: keywords
subject: edukasi
  topic: keywords
subject: dan ketahanan keluarga
  topic: keywords
creator: pengelola pengelola
creator: Mochammad Isa Anshori
rights: Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 179
ending page: 188
doi: 10.70281/tabyin.v1i01.990

Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibnu Qayyim Al-Jauziyah: Studi Literatur Perspektif Pendidikan Islam
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran Ibnu Qayyim Al-Jauziyah mengenai pendidikan akhlak dalam perspektif Islam serta relevansinya bagi pembentukan karakter anak sejak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka di mana peneliti mengumpulkan, membaca dan menganalisis berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal dan artikel ilmiah yang berkaitan dengan gagasan Ibnu Qayyim tentang pembentukan akhlak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan akhlak menurut Ibnu Qayyim tidak hanya berupa pengajaran teori moral, tetapi merupakan proses berkelanjutan yang melibatkan keteladanan, pembiasaan dan bimbingan yang konsisten. Pendidikan akhlak harus dimulai dari keluarga, diperkuat di sekolah dan dijaga dalam lingkungan masyarakat. Ia membagi pendidikan akhlak menjadi dua aspek utama, yaitu pendidikan hati dan pendidikan perbuatan yang saling berkaitan dalam membentuk karakter seseorang. Nilai-nilai seperti kejujuran, kesabaran, tanggung jawab, rendah hati, hormat kepada guru dan orang tua serta menjaga lisan menjadi fokus utama dalam proses pendidikan menurut Ibnu Qayyim. Artikel ini merekomendasikan agar orang tua, guru dan lembaga pendidikan menjadikan konsep ini sebagai panduan dalam menanamkan nilai-nilai moral secara efektif dan berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: moral education,
  topic: keywords
subject: Ibn Qayyim
  topic: keywords
subject: role modeling
  topic: keywords
creator: pengelola pengelola
creator: Leli Syahputri
creator: Halimah Halimah
creator: Nurul Hasanah
creator: Muhammad Mahmuda
rights: Hak Cipta (c) 2024 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 202
ending page: 214
doi: 10.70281/tabyin.v6i01.985

Pendidikan Akhlak Islam melalui Kearifan Lokal Dalihan Na Tolu
type: item
description: Artikel ini mengkaji peran kearifan lokal Dalihan Na Tolu dalam mendukung pendidikan akhlak Islam, khususnya dalam pembentukan karakter moral masyarakat Batak Angkola. Dalihan Na Tolu sebagai sistem nilai budaya lokal menekankan pada prinsip-prinsip penghormatan, tanggung jawab sosial, dan keseimbangan relasi antarmanusia, yang sejalan dengan ajaran Islam tentang akhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai lokal tersebut dapat diintegrasikan ke dalam pendidikan akhlak Islam guna menciptakan pendekatan yang kontekstual dan relevan dengan budaya lokal. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi literatur terhadap sumber-sumber tentang Dalihan Na Tolu serta konsep pendidikan akhlak dalam Islam. Analisis dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi keterkaitan antara nilai-nilai budaya dan prinsip-prinsip akhlak Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi antara nilai-nilai Dalihan Na Tolu dan pendidikan akhlak Islam dapat memperkuat pembentukan karakter yang tidak hanya religius, tetapi juga sosial dan kontekstual. Artikel ini menegaskan pentingnya menjadikan kearifan lokal sebagai bagian dari strategi pendidikan Islam, terutama dalam menanamkan nilai-nilai moral kepada generasi muda yang hidup dalam lingkungan multikultural. Kesimpulannya, pendidikan akhlak Islam melalui pendekatan kearifan lokal mampu menghasilkan model pembelajaran karakter yang holistik dan berakar pada budaya masyarakat.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan akhlak Islam
  topic: keywords
subject: Dalihan Na Tolu
  topic: keywords
subject: Kearifan lokal
  topic: keywords
subject: Karakter moral
  topic: keywords
creator: pengelola pengelola
rights: Hak Cipta (c) 2021 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2021-06-30
publication date: 2021-06-30
starting page: 163
ending page: 178
doi: 10.70281/tabyin.v3i01.890

Penerapan Pendidikan Karakter dalam Program Tahfid Qur’an di Abad 21
type: item
description: Pada abad ke-21, manusia mengalami perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di segala bidang. Salah satu yang paling menonjol adalah teknologi di bidang informasi dan komunikasi.permasalahan yang dihadapi manusia dalam abad 21 ini sangat kompleks,seperti rendahnya kesadaran multicultural disparitas kualitas pendidikan ,dan lain sebagainya. semua ini menunjukkan bahwa di abad 21 ini diperlukan persiapan yang baik untuk membentuk sumber daya manusia yang unggul. Pendidikan memiliki peran untuk membentuk karakter dalam upaya peningkatan sumber daya manusia di abad ke-21. abad ke-21. Pendidikan karakter merupakan solusi atas situasi sikap, perilaku sosial anak, remaja, kaum muda. Kemerosotan atau perubahan sikap dan nilai budaya bangsa harus segera dibenahi melalui peendidikan agama.Pendidikan agama ada bermacam-macam salah satunya dengan menerapkan program tahfidz di sekolah. Adanya program tersebut maka siswa akan dibiasakan menghafal serta mengamalkan ayat suci Al-Qur’an, dengan begitu sikap religius, disiplin, tanggung jawab dan kerja keras siswa akan bertambah dan dapat menciptakan karakter yang lebih baik.Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan observasi, dokumentasi dan wawancara sebagai metode pengumpulan data. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Bentuk-bentuk pendidikan karakter yang dikembangkan dalam Program Tahfidz Al-Qur’an melalui materi dan metode program Tahfidz Al-Qur’an dalam menumbuhkan kesadaran pada siswa akan pentingnya membaca, menghafal dan mengamalkan Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan karakter
  topic: keywords
subject: program tahfidz
  topic: keywords
subject: Al-quran,abad 21
  topic: keywords
creator: pengelola pengelola
rights: Hak Cipta (c) 2021 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2021-06-30
publication date: 2021-06-30
starting page: 146
ending page: 162
doi: 10.52166/tabyin.v3i01.508

Penerapan Program Tahfidz Alquran di Ma’had Tahfidz Alquran Ihyaul Ulum Gresik
type: item
description: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisa penerapan program tahfidz Alquran di Ma’had Tahfidz Alquran Ihyaul Ulum Gresik di mana santri juga menempuh pendidikan di lembaga formal sekolah menengah pertama dan sekolah menengah kedua. Penelitian kualitatif ini menggunakan instrumen penelitian dengan metode wawancara dan observasi kepada Murabbi (Guru) dan santri (siswa). Berdasharkan hasil temuan dari analisis data, kesimpulan dari penelitian ini adalah: Pertama, penerapan program Tahfidz Alquran di Ma’had Tahfidz Alquran Ihyaul Ulum Gresik mengimplementasikan dua metode, yaitu metode Ziyadah (penambahan hafalan baru), dan metode Muraja’ah (mengulang hafalan). Kedua, Faktor pendukung penerapan program Tahfidz Alquran di Ma’had Tahfidz Alquran Ihyaul Ulum Gresik adalah: 1. Murabbi memiliki kompetensi yang baik dalam bidang Tahfidz, 2. Santri dikelompokkan pada kelas sesuai dengan kemampuan masing-masing, 3. Santri dikelompokkan pada bidang lembaga yang telah dipilih di pondok pesantren sehingga memiliki waktu yang cukup, 4. Kelas malam sebagai tambahan untuk menambah hafalan baru, 5. Kelas muraja’ah (pengulangan hafalan) Jum’at pada setiap pekan, 6. Ujian hafalan 1 juz sekali duduk sebelum santri melanjutkan hafalan baru atau berikutnya, dan 7. Ujian per 5 juz sekali duduk sebelum santri melanjutkan hafalan baru atau berikutnya. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: 1. Santri kurang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar, 2. Santri kurang memiliki kompetensi bacaan yang baik sebelum masuk di lembaga, 3. Santri kurang memiliki niat kuat untuk menjadi seorang Hafidz, dan 4. Padatnya kegiatan dalam pondok dan sekolah. Ketiga, Solusi dalam mengatasi penghambat penerapan program Tahfidz Alquran di Ma’had Tahfidz Alquran Ihyaul Ulum Gresik adalah: 1. Memberikan amanah kepada pengurus pondok pesantren untuk mendisiplinkan santri dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar, 2. Lembaga membuat kelas khusus untuk santri yang belum cukup memiliki kompetensi dala…
subject: Articles
  topic: section
subject: Tahfidz
  topic: keywords
subject: Murabbi
  topic: keywords
subject: Ziyadah
  topic: keywords
subject: Muraja’ah
  topic: keywords
creator: pengelola pengelola
rights: Hak Cipta (c) 2021 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2021-06-30
publication date: 2021-06-30
starting page: 146
ending page: 148
doi: 10.52166/tabyin.v3i01.491

Multikultural dalam Pendidikan Islam
type: item
description: Pendidikan Islam multikultural pada hakikatnya adalah pendidikan yang menempatkan multikulturalisme sebagai salah satu visi pendidikan dengan karakter utama yang bersifat inklusif, egaliter dan humanis, namun tetap kokoh pada nilai-nilai spiritual dan ketuhanan yang berdasarkan Alquran dan as-Sunnah.Pendidikan Multikultural merupakan isu sangat strategis dan penting untuk dibahas karena sebuah bangsa lahir dari multikultural, sehingga pengelolaan pendidikan multikultural atau keanekaragaman budaya menjadi pendorong bagi perkembangan dan kebaikan sebuah bangsa. Pendidikan multikultural adalah proses penanaman tatacara hidup menghormati, tulus, dan toleran terhadap keanekaragaman budaya yang hidup di tengah-tengah masyarakat plural.
subject: Articles
  topic: section
subject: Multikultural,
  topic: keywords
subject: Pendidikan Islam
  topic: keywords
creator: pengelola pengelola
rights: Hak Cipta (c) 2021 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2023-09-07
publication date: 2023-09-07
starting page: 116
ending page: 128
doi: 10.52166/tabyin.v3i01.320

Karakter Guru Ideal Dalam Buku Begini Seharusnya Menjadi Guru Karya Fu’ad Bin Abdul Aziz Asy-Syalhub
type: item
description: The ideal teacher character in this book should be a teacher by Fu'ad bin Abdul Aziz Asy-Syalhub. The teaching profession cannot be matched by any other profession in virtue and position, and (some) teaching professions are more noble and the more useful the science material being taught, the higher the dignity and degree of its owner. And the most noble knowledge is absolutely the science of syari'at, only then the other sciences, each according to its level. A teacher, if he gives up his deeds for Allah and intends his ta'lim to benefit humans, teach those who are good, and lift the ignorance of them, then that will be a plus for his goodness and a cause for additional rewards. The teacher's task is not only limited to delivering subject matter to students, it is even a tough and difficult task, but it will be easy for whom Allah Subhanahu wa ta'ala wants and makes easy. This task requires a teacher to be patient, trustworthy, sincere, and nurturing to those under him, namely his students.
subject: Articles
  topic: section
subject: character
  topic: keywords
subject: teacher ideal
  topic: keywords
creator: Zulkifli .
creator: Arnadi .
creator: Ubabuddin .
rights: Hak Cipta (c) 2021 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2021-08-02
publication date: 2021-08-02
starting page: 107
ending page: 115
doi: 10.52166/tabyin.v3i01.127

Manajemen Peserta Didik Perspektif Kitab Adᾱb Al ‘Ᾱlim Wa Al-Muta’allim Karya KH. M. Hasyim Asy’ari
type: item
description: Telaah peserta didik dalam paradigma melenial merupakan sebuah kajian yang sangat penting dan menarik. Karenanya dengan hal ini kita dapat mengetahui sejauh mana peserta didik berkiprah dalam menghadapi cakrawala pendidikan di Indonesia. Berkaitan dengan begitu urgennya peserta didik menghadapi era milenial peneliti ingin meneliti lebih dalam lagi bagaimana pengelolaan peserta didik pada umumnya dan lebih khususnya menurut pandangan kitab Adᾱb al ‘Ᾱlim wa al Muta’allim yang berkaitan dengan konsep manajemen peserta didik. hasil penelitian dan pembahasan yang telah penulis paparkan sebelumnya, menyimpulkan bahwa konsep manajemen peserta didik merupakan sebuah rencana yang akan dilakukan dalam manajemen peserta didik yang mana di dalamnya terdapat pengertian manajemen peserta didik, tujuan dan fungsi manajemen peserta didik, prinsip-prinsip manajemen peserta didik, dan juga kegiatan manajemen peserta didik, konsep peserta didik perspektif kitab Adᾱb al ‘Ᾱlim wa al Muta’allim adalah sebuah rencana yang harus dimiliki oleh peserta didik yaitu mempunyai kosentrasi penuh, memiliki moralitas dan motivasi tinggi, konsep manajemen peserta didik perspektif kitab Adᾱb al ‘Ᾱlim wa al Muta’allim bahwa peserta didik harus merencanakan apa yang akan dikerjakan ketika memulai mencari ilmu yaitu ada niat, pengelompokkan peserta didik ketika belajar, orientasi peserta didik, pembinaan dan pengembangan peserta didik, evaluasi dan mutasi. Merujuk hasil penelitian ini, ada beberapa saran yaitu bahwa dalam konsep manajemen peserta didik, sekolah atau lembaga hendaknya memperhatikan betul apa yang dibutuhkan oleh peserta didik sehingga apa yang direncanakan oleh sekolah atau lembaga tersebut dapat tercapai dengan baik. Selain itu, berdasarkan analisis terhadap Kitab AdᾹb Al ‘Ᾱlim Wa Al Muta’allim, terkait konsep manajemen peserta didik, seharusnya peserta didik mampu melakukan perkara apa saja yang menjadi kewajiban bagi peserta didik.
subject: Articles
  topic: section
subject: Management
  topic: keywords
subject: Learners
  topic: keywords
subject: Kitab Adb Al 'lim Wa Al Muta'allim
  topic: keywords
creator: Toha Ma’sum
creator: Niken Ristianah
rights: Hak Cipta (c) 2021 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2021-08-02
publication date: 2021-08-02
starting page: 76
ending page: 106
doi: 10.52166/tabyin.v3i01.126

Analisis Konsep dan Implementasi Penilaian Kinerja Guru
type: item
description: Islam menganjurkan pada setiap pemeluknya untuk melaksanakan proses pendidikan, bahkan menganjurkan melaksanakan proses tersebut sampai pada ahir hayatnya, itulah salah satu anjuran yang disampaikan lewat Rosulnya yaitu Nabi Muhammad SWA. Negara Indonesia juga memberikan kesempatan setiap warganya untuk mendapatkan hak belajar dengan baik. Maka Pendidikan itu sendiri merupakan kebutuhan yang mutlak dibutuhkan oleh manusia sepanjang hayatnya, baik secara individu, kelompok sosial. Dari sinilah proses pendidikan dapat di jalankan dengan baik tentunya dengan bimbingan seorang guru. Untuk menjadi guru juga wajib memenuhi beberapa kompetensi yang disyaratkan seperti yang termaktub dalam peraturan dalam undang-undang guru dan dosen, dan harus memenuhi criteria yang dipersyaratkan. Oleh karenanya analisis konsep dan implementasi penilaian kinerja guru menjadi tawaran penulis, dalam hal ini untuk mengetahui tingkat pencapaian hasil kinerja guru yang telah dilaksanakan dan diusahakannya. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan penelitian library research, merupakan jenis penilitian kepustakaan dengan menggunakan ketajaman cara penulis membaca dan mentelaah dari berbagai literature dan sumber yang dijadikan sumber, selanjutnya penulis reduksi. Konsep penilaian kinerja guru (PKG) Guru mempunyai dua ranah, yaitu pertama Untuk menilai kemampuan guru dalam menerapkan semua kompetensi dan keterampilan yang diperlukan pada proses pembelajaran, pembimbingan, atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah. Yang kedua Untuk menghitung angka kredit yang diperoleh guru atas kinerja dalam proses pembelajaran, pembimbingan, atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yang dilakukannya pada tahun tersebut. Terlepas dari dua ranah tersebut PKG dimaksudkan untuk memperbaiki kualitas SDM Guru. Sedangkan Analisis implementasi kinerja guru dapat di implementasikan dari empat kompetensi yang dimiliki oleh seorang guru, yaitu: kompete…
subject: Articles
  topic: section
subject: analisis
  topic: keywords
subject: konsep
  topic: keywords
subject: implementasi
  topic: keywords
subject: Penilaian Kinerja Guru
  topic: keywords
creator: Siti Muawanatul Hasanah
rights: Hak Cipta (c) 2021 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2021-08-02
publication date: 2021-08-02
starting page: 64
ending page: 75
doi: 10.52166/tabyin.v3i01.125

Diseminasi Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam pada Ekstrakurikuler Sie Kerohanian Islam (ROHIS) di SMAN 1 Kertosono Kabupaten Nganjuk
type: item
description: In some areas it has been found that Islamic spiritual organizations have been contaminated by radical ideas that oppose state ideology. Not infrequently some of the material delivered through political orientation to attitudes towards religious organizations or other religions. Islamic Spirituality (ROHIS) is a strategic organization to instill and foster the values ​​of moderation. The Islamic spirituality (ROHIS) activity at SMAN 1 Kertosono has contents that become certain characteristics of religious character. ROHIS activities at SMAN 1 Kertosono are related to the content of studying religion, namely developing noble character, and also developing students' religious knowledge more deeply. Dissemination of religious moderation can be viewed in terms of the material presented, several things can shape students' religious moderation attitudes, including; manners, morals and mutual respect for each other. The objectives of this study are, first, to describe the role of extracurricular Islamic spirituality (ROHIS) at SMAN 1 Kertosono. Second, describe the formation of religious character through ROHIS at SMAN 1 Kertosono. Third, actualizing religious moderation through Islamic Religious Education (PAI) in Islamic spirituality extracurricular (ROHIS) at SMAN 1 Kertosono. This research uses qualitative research with case study type, data collection methods used are observation, interviews and documentation. Data analysis techniques in this study are data collection, data reduction, data presentation, conclusion and verification. Checking the validity of the data using credibility, transferability, dependability and confirmability. The conclusion from the results of this study is that first, the role of ROHIS extracurricular activities at SMAN 1 Kertosono can shape the religious character of students through several activities. Namely, ramadhon cottage activities, tahfidz activities, routine studies and congregational prayer activities. Second, the character buildin…
subject: Articles
  topic: section
subject: Dissemination of Religious Moderation
  topic: keywords
subject: ROHIS
  topic: keywords
subject: Religious Character
  topic: keywords
subject: Passive Tolerance and Moderate Attitude
  topic: keywords
subject: SMAN 1 Kertosono
  topic: keywords
creator: Mukhamat Saini
rights: Hak Cipta (c) 2021 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2021-08-02
publication date: 2021-08-02
starting page: 46
ending page: 63
doi: 10.52166/tabyin.v3i01.124

Quo Vadis Pendidikan Karakter di Indonesia
type: item
description: Artikel ini mendeskripsikan pentingnya implementasi pendidikan karakter di Indonesia. Melalui kajian kepustakaan, dapat ditegaskan bahwa pendidikan karakter penting untuk diterapkan di setiap sekolah untuk membekali siswa dan generasi bangsa agar memiliki kecerdasan moral, emosional, spiritual, intelektual, dan sosial. Pendidikan karakter memiliki peran strategis dalam membina anak bangsa yang berperadaban. Dengan demikian, desain pendidikan karakter yang dipaparkan banyak ilmuwan dan menjadi kebijakan akademik-kurikulum di negeri ini, harus dilaksanakan secara substantif dan serius. Di Indonesia, ada 18 nilai karakter yang diperkuat dengan regulasi, namun implementasi dari kedelapan belas nilai tersebut belum komprehensif, karena kurang didukung oleh sistem pembelajaran yang ada. Meski demikian, semua sepakat bahwa implementasi pendidikan karakter penting dilaksanakan di setiap jenjang sekolah. Sehingga revitalisasi pendidikan karakter di negeri ini menjadi satu pilihan tanpa dapat ditawar lagi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Revitalisasi
  topic: keywords
subject: Pendidikan Karakter
  topic: keywords
subject: Kecerdasan Moral
  topic: keywords
creator: Muhammad Fahmi
creator: Senata Adi Prasetia
creator: Syaifuddin .
creator: Zakiyatul Nisa’
rights: Hak Cipta (c) 2021 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
date: 2021-08-02
publication date: 2021-08-02
starting page: 23
ending page: 45
doi: 10.52166/tabyin.v3i01.123