Quo Vadis Pendidikan Karakter di Indonesia

Penulis

  • Muhammad Fahmi , UIN Sunan Ampel Surabaya
  • Senata Adi Prasetia , UIN Sunan Ampel Surabaya
  • Syaifuddin . , UIN Sunan Ampel Surabaya
  • Zakiyatul Nisa’ , UIN Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.52166/tabyin.v3i01.123

Kata Kunci:

Revitalisasi, Pendidikan Karakter, Kecerdasan Moral

Abstrak

Artikel ini mendeskripsikan pentingnya implementasi pendidikan karakter di Indonesia. Melalui kajian kepustakaan, dapat ditegaskan bahwa pendidikan karakter penting untuk diterapkan di setiap sekolah untuk membekali siswa dan generasi bangsa agar memiliki kecerdasan moral, emosional, spiritual, intelektual, dan sosial. Pendidikan karakter memiliki peran strategis dalam membina anak bangsa yang berperadaban. Dengan demikian, desain pendidikan karakter yang dipaparkan banyak ilmuwan dan menjadi kebijakan akademik-kurikulum di negeri ini, harus dilaksanakan secara substantif dan serius. Di Indonesia, ada 18 nilai karakter yang diperkuat dengan regulasi, namun implementasi dari kedelapan belas nilai tersebut belum komprehensif, karena kurang didukung oleh sistem pembelajaran yang ada. Meski demikian, semua sepakat bahwa implementasi pendidikan karakter penting dilaksanakan di setiap jenjang sekolah. Sehingga revitalisasi pendidikan karakter di negeri ini menjadi satu pilihan tanpa dapat ditawar lagi.

Diterbitkan

2021-08-02

Terbitan

Bagian

Articles

Cara Mengutip

Quo Vadis Pendidikan Karakter di Indonesia. (2021). TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 3(01), 23-45. https://doi.org/10.52166/tabyin.v3i01.123

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama