ANALISIS PUSTAKA MENGENAI METODE TIMELINE DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI JENJANG SEKOLAH MENENGAH
DOI:
https://doi.org/10.70281/394eem87Keywords:
TimelineAbstract
The learning of Islamic Cultural History (SKI) plays a crucial role in shaping students' character and historical insight across all levels of education. Nevertheless, limitations in the teaching methods often impede students' comprehension of historical event sequences. This study aims to conduct a literature review on the application of the timeline method in SKI learning. A library research method was employed by analyzing various sources related to the use of timelines in history education, particularly within SKI contexts. The findings reveal that the timeline method enhances students' chronological understanding, strengthens memory retention, and promotes active engagement during lessons. This study recommends systematic integration of the timeline method at every educational level to optimize the effectiveness of SKI instruction.
References
Ananda, N. A., & Hidayati, N. (2025). Menggali Makna dan Pentingnya Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda di Era Modern. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(1).
Ariyanti, N., & Anggerawati, N. L. (2024). Analisis Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI ) di Madrasah Aliyah. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam, 4(1).
Asnidar. (2022). Metode Pembelajaran Tarikh (Sejarah Peradaban Islam) Question Student Have. Jurnal Literasiologi, 8(4).
Azizah, M., & Winanda, R. B. (2021). Problematika Pembelajaran SKI Di MTs Salafiyah Bandung Diwek Jombang. Ufwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 10(1).
Barkah, J., Irawan, H., & Hidayat, F. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran ICARE Pada Pembelajaran Sejarah. Alur Sejarah: Jurnal Pendidikan Sejarah, 5(1).
Cholidiya, B., Uddin, U., & Yuliastutik, Y. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Timeline dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Jati Agung Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1).
Citriadin, Y. (2020). Metode penelitian kualitatif (suatu pendekatan dasar). In Lubna (Ed.), Sanabil Creative (1st ed.). Sanabil.
Fu’adah, F., Fadillah, N., & Huda, M. (2024). Aplikasi Metode Historical Timeline Dalam Pengembangan Bahan Ajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas Vii Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 6(1).
Harmonika, S., Sadarudin, M., & Supiarmo, M. G. (2022). Implementation of Timeline Learning Methods to Improve Student’s Understanding of Islamic Cultural History Subjects at MTs NW Suralaga. At-Tadbir, 2(1).
Karlina, N., Karlimah, & Sumardi. (2018). Pengaruh Media Bagan Garis Waktu (Time Line Chart) terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Persiapan Sampai Detik-Detik Proklamsi di SD. All Rights Reserved, 5(1).
Munawir, M., Ismiyah, K. N., & Bachruddin, M. (2024). Analisis Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 11(1).
Nindiati, D. S., Purnamasari, S., Rahayu, M. A., & Lestari, D. I. (2024). Tantangan dan Strategi Manajemen Pendidikan Dalam Pembelajaran Sejarah. Penelitian Multidisiplin Terpadu, 8(12).
Nisa, K. (2023). Implementasi Metode Timeline pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam dalam Pembelajaran PAI di SMA Negeri 2 Padang. Yasin, 3(4).
Nurhasanah, & M. Yemmardhotillah. (2022). Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Ski) Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) Bawan Kecamatan Ampek Nagari Kabupaten Agam. El-Rusyd : Jurnal Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah STIT Ahlussunnah Bukittinggi, 5(1).
Ofianto, O., Aman, A., Sariyatun, S., Bunari, B., Zahra, T. Z. N., & Marni, M. E. P. (2022). Media Timeline Development with the Focusky Application to Improve Chronological Thinking Skills. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(4).
Prahara, E. Y., Rochmawati, M. P. A. N., & Hakiem, A. N. (2023). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MTs Nurul Mujtahidin Mlaraj Ponogoro. Jurnal Penelitian Islam, 17(1).
Rahma, E., Subagja, R. A., & Nurholis, E. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Timeline untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Keaktifan Siswa di SMAN 3 Ciamis. Artefak, 11(2).
Rayhani, A., & Barni, M. (2024). Analisis Karakteristik Materi Pendidikan Agama Islam Bidang Sejarah Kebudayaan Islam Di Berbagai Jenjang Pendidikan Pada Kurikulum Merdeka. Jurnall Inovasi Pendidikan, 6(1).
Syurgawi, A., & Yusuf, M. (2020). Metode Dan Model Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Maharot : Journal of Islamic Education, 4(2).
Zubaidi, A. (2021). Perbandingan Metode Index Card (Table) Match Dan Timeline Dalam Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. EL-Tarbawi, 14(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
