PERAN DAN DAMPAK TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PAI
DOI:
https://doi.org/10.70281/gsenfq51Keywords:
Technology, Islamic Education Learning, E-Learning, Digital Literacy, Islamic Education StrategyAbstract
The rapid development of digital technology has brought significant changes in the world of education, including in Islamic Religious Education (PAI) learning. This article aims to examine the role and impact of technology in PAI learning, as well as to identify effective strategies for its use in the digital era. This study uses a library research method by analyzing literature sources such as national journals, reference books, and relevant actual case studies. The results of the study show that technology has an important role in PAI learning, both as interactive media, alternative learning resources, and evaluation tools. The positive impacts include increasing student learning motivation, expanding access to Islamic knowledge, and encouraging teacher creativity. However, challenges such as potential distractions, inequality of access, and low teacher digital literacy are still obstacles. A case study at MAN 2 Pekanbaru shows that appropriate use of technology can strengthen PAI learning outcomes. The conclusion of this article is that technology has great potential in enriching PAI learning, but it needs the support of appropriate pedagogical strategies and policies so that Islamic values are maintained in the process of digitalizing education.
References
Anshori, A. (2023). Digitalisasi Pembelajaran PAI dan Implikasinya terhadap Motivasi Belajar Siswa. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan Islam, 9(1).
Anwar, M. A., & Sari, N. R. (2021). Pemanfaatan Video Edukatif Islami dalam Pembelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1): 75–85.
Aulia, Lailatul. (2022). Transformasi Pembelajaran PAI Berbasis Digital. Malang: UIN Maliki Press.
Darmawan, Deni. (2022). Teknologi Pembelajaran dan Digital Humanism dalam Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fadillah, Nur. (2021). Blended Learning Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Agama. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1): 98–109.
Fadillah, Nur. (2023). Ketimpangan Akses Teknologi dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2): 143–153.
Fauzan, Ahmad. (2022). Pendidikan Islam Digital: Literasi dan Inovasi Guru Abad 21. Jakarta: Kencana.
Fauziah, N., & Ramadhan, R. (2022). Efektivitas Penggunaan Quizizz dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 3(1): 48–57.
Fitriyah, Lailatul. (2021). Peran Teknologi Digital dalam Pembelajaran Agama Islam di Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2): 150–160.
Hasan. (2021). Filsafat Pendidikan Islam Kontemporer. Yogyakarta: Deepublish.
Hasanah, U. (2023). Model Pembelajaran Blended Learning pada Mata Pelajaran PAI di Era Pandemi. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 21(1).
Hidayat, M. F., & Kurniawati, S. (2023). Website Keislaman sebagai Sumber Belajar Mandiri dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Studi Keislaman Digital, 2(2): 100–110.
Misbahuddin. (2021). Dampak Negatif Teknologi dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah. Jurnal Al-Hikmah, 11(1): 75–84.
Munir. (2021). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Mustika & Rahman. (2022). Penggunaan Media Animasi Islami dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 4(2): 115–122.
Rina, N., & Haryati, S. (2021). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Al-Fikru: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2).
Safitri, Y., & Nurhadi, I. (2022). Literasi Digital Guru PAI dalam Pembelajaran Abad 21. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2).
Sopyan, Yayan. (2022). Pendidikan Agama Islam dan Tantangannya di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 7(1): 20–30.
Syahputra, M., & Zulaiha, N. (2023). Transformasi Digital Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah. Jurnal Studi Keislaman, 10(1): 40–50.
Taufiqurrahman, T. (2022). Transformasi Digital Pendidikan Agama Islam: Tantangan dan Peluang. Jurnal PAI Raden Fatah, 6(1).
Wahyuni, Fitri. (2020). Peningkatan Partisipasi Belajar Siswa Melalui Media Teknologi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2): 175–185.
Wulandari, Rina. (2022). Penerapan Model TPACK dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(2): 85–95.
Zain, Muhammad. (2021). Inovasi Teknologi dalam Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zuhairi, A. (2020). Media Pembelajaran Interaktif untuk Pendidikan Islam. Yogyakarta: Deepublish.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
