INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) STUDI KASUS MI BAITURROHMAH NGAGLIK KOTA BATU LISASI NILAI MODERASI BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) STUDI KASUS MI BAITURROHMAH NGAGLIK KOTA BATU

Muhammad Naufal Wavi; Maya Dwi Iriantika; Nabillah Putri Ma’arif; Zeid B. Smeer

doi:10.70281/ws725m09

Authors

Muhammad Naufal Wavi
Maya Dwi Iriantika
Nabillah Putri Ma’arif
Zeid B. Smeer

DOI:

https://doi.org/10.70281/ws725m09

Keywords:

internalisasi, moderasi beragama, sejarah kebudayaan islam

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana siswa MI Baiturrohmah Ngaglik di Kota Batu menginternalisasi prinsip-prinsip moderasi beragama ketika mereka mempelajari Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Pertanyaan utama penelitian ini adalah bagaimana kurikulum SKI memengaruhi sikap dan perilaku siswa dalam lingkungan multikultural melalui penggabungan prinsip-prinsip moderasi beragama seperti keadilan, keterbukaan, dan toleransi. peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, mengumpulkan informasi melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen. Temuan penelitian menunjukkan adanya proses tiga langkah yakni transformasi nilai, transaksi nilai, dan trans-internalisasi nilai dalam proses asimilasi prinsip-prinsip moderasi beragama melalui SKI. Toleransi, keterbukaan terhadap keberagaman, dan kerukunan siswa sangat ditingkatkan melalui pembelajaran SKI. Selain itu , nuansa multikultural MI Baiturrohmah mendorong pengembangan perspektif yang seimbang dan rasa hormat terhadap keberagaman. Mengingat keberagaman agama di Indonesia, hasil ini dapat membantu merancang program pendidikan agama yang lebih baik yang menekankan moderasi beragama.

References

Alfaini, Sania. “Perspektif Al-Qur’an Tentang Nilai Moderasi Beragama Untuk Persatuan Indonesia.” Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (August 24, 2021): 113–124.

Gusti Ngurah Ketut Putera. “Penanaman Nilai Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Dalam Keluarga Hindu Di Kota Mataram Provinsi Nusa Tenggara Barat” (n.d.). https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/JPAH.

Kompas.com. “Konflik Poso: Latar Belakang, Kronologi, Dan Penyelesaian.” Last modified April 4, 2021. Accessed October 4, 2024. https://www.kompas.com/stori/read/2021/07/30/100000279/konflik-poso-latar-belakang-kronologi-dan-penyelesaian#:~:text=Peristiwa%20Konflik%20Poso%20dimulai%20dari%20sebuah%20bentrokan%20kecil%20antarkelompok%20pemuda.

Lestari, Adyla Mita, Mariana Fitria Rahmawati, and Umi Afdah. “EFFORTS TO INCREASE COMMUNITY PARTICIPATION IN VILLAGE DEVELOPMENT THROUGH THE EMPOWERMENT PROCESS (CASE STUDY IN KEL. NGAGLIK, BATU CITY) UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PEMBANGUNAN DESA MELALUI PROSES PERBERDAYAAN (STUDI KASUS DI KEL. NGAGLIK KOTA BATU).” Journal of Scientech Research and Development 6, no. 1 (June 1, 2024): 1116–1122. https://idm.or.id/JSCR/inde.

Masyrullahushomad, Masyrullahushomad. “MENGOKOHKAN PERSATUAN BANGSA PASCA KONFLIK BERNUANSA AGAMA DI AMBON DAN POSO.” ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah 15, no. 1 (March 31, 2019).

Muarifah Ngewa, Herviana, Pertiwi Kamariah Hasis, Prodi Piaud, Fakultas Tarbiyah, Iain Bone, and Iain Palopo. “PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN MONTESSORI PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI.” educhild: Journal of early chilhood education 3 (June 1, 2022): 15–28.

Muhaimin. PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM:UPAYA MENGEFEKTIFKAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH. 5th ed. Bandung: Remaja RosdaKarya, 2012.

Nasrudin, Muhammad, Fattah S Santoso, Triwahyu Budiutomo, and Anggar Kaswati. “Arah Baru Kajian Pendidikan Sejarah Kebudayaan Islam Dari Muhammad Abid Jabiri.” Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman 12, no. 2 (August 25, 2022): 227–246.

Priyantoro, Dian Eka, Alvin Ma’viyah, Na ’ Im Hidayaturrohmah, Atin Risnawati, and Diaz Maulidya. “The Role of the Family in Cultivating Islamic Moderation Value to Early Childhood.” Elementary:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (October 18, 2020): 183–194.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif Dan R&D. Edited by sutopo. 2nd ed. Bandung: Alfabeta, 2021.