Mendorong Evaluasi Diri Retrospektif Positif Mahasiswa dengan Implementasi Strategi Motivasi

Abstrak

Penelitian ini berfokus tentang strategi motivasi dosen dalam menginspirasi mahasiswa program Pendidikan Bahasa Inggris di UIN Sunan Ampel Surabaya, terutama dalam fase pendorongan evaluasi diri retrospektif positif. Studi kualitatif ini melibatkan dua dosen sebagai subjek penelitian dengan partisipasi mahasiswa dalam proses pengumpulan data. Metode yang digunakan termasuk wawancara, observasi kelas, stimulated recall, dan diskusi fokus grup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua dosen menggunakan strategi pemberian umpan balik konstruktif dan penghargaan kepada mahasiswa. Namun, salah satu dosen tidak menampilkan hasil kerja mahasiswa sebagai penghargaan. Penggunaan bahasa pertama juga berperan dalam implementasi strategi motivasi. Keterbatasan penelitian ini menyarankan penelitian mendatang untuk mengeksplorasi tahap-tahap lain dari strategi motivasi serta faktor-faktor lain yang memengaruhi motivasi belajar mahasiswa dan strategi motivasi dosen.