Pengaruh Model Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Abstrak

Kurang nya penerapan model pembelajaran yang menyenangkan dapat menimbulkan rasa bosan siswa ketika melakukan pembelajaran di kelas, dan dapat mempengaruhi  hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Oleh karena itu perlu adanya penerapan model pembelajaran salah satunya dengan menggunakan model Numbered Head Together. Numbered Head Together merupakan salah satu model kooperatif yang melibatkan siswa berperan aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah adanya pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI di kelas VII SMPN 1 Lemahabang Karawang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan tipe Non Equivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 84 siswa dengan yang terdiri dari 42 siswa kelas VII H untuk kelompok eksperimen dan 42 siswa kelas VII I untuk kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dala penelitian ini adalah tes. Berdasarkan pengujian hipotesis  dengan uji independent sample t-test Ha diterima dengan hasil yang didapat 0.004 ˂ 0.05 . Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PAI kelas VII SMPN 1 Lemahabang Karawang.