TEORI-TEORI PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN DI SMA ISLAM AL-ULUM TERPADU
DOI:
https://doi.org/10.70281/7mdr6v11Kata Kunci:
Educational theory, learning theoryAbstrak
Educational theory is the foundation and starting point for the development of educational practices, for example curriculum development, school management and the teaching and learning process. Theory in education is an example of the development of an active learning education model where the learning process is not just about the teacher or students but teachers and students have a very important role in determining optimal learning outcomes. The aim of this research is to find out how teachers apply effective student learning theories at Al-ulum Integrated Islamic High School so that learning outcomes are achieved.
Referensi
Sholichah As. 2018. Teori-teori Pendidikan Dalam Al-qur’an. Edukasi Islam, Jurnal Pendidikan Islam.
Arifudin O.2022.perkembangan peserta didik. Widina Bhakti Persada Bandung
Arifudin, O. (2022). Perkembangan peserta didik. Widina Bhakti Persada.
Dimyati, & Mudjiono. (2018). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Engkoswara, & Komariah, A. (2016). Administrasi pendidikan. Alfabeta.
Hamalik, O. (2017). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Hamdani. (2016). Strategi belajar mengajar. Pustaka Setia.
Khairani, M. (2019). Psikologi pendidikan. Aswaja Pressindo.
Majid, A. (2017). Strategi pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2018). Menjadi guru profesional. Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2019). Berbagai pendekatan dalam proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Ormrod, J. E. (2016). Educational psychology: Developing learners (9th ed.). Pearson Education.
Piaget, J. (2018). Psikologi kecerdasan. Pustaka Pelajar.
Sanjaya, W. (2019). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.
Sholichah, A. S. (2018). Teori-teori pendidikan dalam Al-Qur’an. Edukasi Islam: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 23–38.
Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Pearson.
Sukmadinata, N. S. (2017). Landasan psikologi proses pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Suryana, D. (2020). Pendidikan dan perkembangan peserta didik. Kencana.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Uno, H. B. (2019). Model pembelajaran: Menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Bumi Aksara.
Winkel, W. S. (2017). Psikologi pengajaran. Media Abadi.
Yamin, M. (2018). Paradigma pendidikan konstruktivistik. Gaung Persada.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
