INOVASI E-MODUL BERBASIS TECHNOLOGICAL KNOWLEDGE (TK) DALAM PEMBELAJARAN MATERI PERUBAHAN BENTUK ENERGI BAGI SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.70281/bredq830Kata Kunci:
E-Modul, Technological Knowledge, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-Modul berbasis Technological Knowledge (TK) materi mengubah bentuk energi untuk kelas IV SDN 132 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode R&D yang mengadopsi model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrument pengumpulan data yang digunakan berupa angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli Bahasa dan ahli desain untuk menguji kelayakan, jenis data yang diperoleh dari hasl penelitian adalah data kuantitatif berupa data angka dan diinterpretasikan dengan pedoman kriteria kategori penelitian untuk menentukan kualitas produk. Hasil dari penelitian ini, menghasilkan produk e-modul berbasis Technological Knowledge yang dapat digunakan pada jenjang SD sebagai bahan ajar atau pegangan buku ajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif yaitu analisis data tahap pendahuluan dan analisis data validasi. Kesimpulan penelitian ini adalah hasil validasi terhadap bahan ajar e-modul berbasis Technological Knowledge (TK) materi mengubah bentuk energi sudah mencapai Tingkat kevalidan sangat valid. Dengan rincian penilaian sebagai berikut: hasil validasi ahli materi memperoleh presentase sebesar 93,5%, ahli Bahasa 93,55%, dan ahli desain 94,59%. Selain itu, respon guru dan siswa terhadap e-modul berbasis Technological Knowledge masing-masing memperoleh presentase 100% engan kategori sangat baik.
Unduhan
Referensi
Afifatussa’, I., Bektiarso, S., & Prihandono, T. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Dan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Energi Siswa Kelas IV SD Islam RoudlotulQur’an Mojokerto. JS: Jurnal Sekolah, 6(2), 122–133.
Aisyah, S. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Gender dan Kebhinekaan Di Kelas III SD Subtema Perkembangan Teknologi Produksi Pangan. Universitas Islam Riau.
Amelia, D. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis TPACK Pada Tema 4 Subtema 1 Di Kelas V MIN 4 Aceh Selatan. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam-Banda Aceh.
Astini, W. N., & Purwati, N. K. R. (2020). Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Emasains : Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, IX(1), 1–8. https://doi.org/10.5281/zenodo.3742749
Batubara, H. H. (2020). Model Penelitian dan Pengembangan Media Pembelajaran. Fatawa Publishing.
Cahyati, D. S., & Mustika, D. (2024). Proses Pengembangan LKPD IPA Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas V Sekolah Dasar Negeri. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4, 7480–7490.
Cheva, V. K., & Zainul, R. (2019). Pengembangan e-modul berbasis inkuiri terbimbing pada materi sifat keperiodikan unsur untuk SMA/MA kelas x. EduKimia, 1(1), 28–36.
Danang, T. (2015). Pengembangan Media E-Modul Mata Pelajaran Produktif Pokok Bahasan “Instalasi Jaringan Lan (Local Area Network)” Untuk Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Komputer Jaringan Di SMK Negeri 1 Labang Bangkalan Madura. 01(01), 1–9.
Desiningrum, N., & Nuryasana, E. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–968.
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D). Institut Afama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Filiana, N. Z., Sari, S. M., & Zahraini, Z. (2024). The utilization of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in elementary school learning. Internasional Journal of Business, Law, and Education, 5(1), 261. https://ijble.com/index.php/journal/index
Fitri, A., & dkk. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial SD Kelas IV. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Fitri, A., Kusumawardhani, A., Fatimah, K., Setianingsih, N. I., Nursya’bani. Kinkin Karimah, & Rasa, anggayudha A. (2023). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (Edisi Revisi 2023). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://buku.kemdikbud.go.id
Hanik, E. U., Puspitasari, D., Safitri, E., Firdaus, H. R., Pratiwi, M., & Innayah, R. N. (2022). Integrasi Pendekatan TPACK (Technological, Pedagogical, Content Knowledge) Guru Sekolah Dasar SIKL dalam Melaksanakan Pembelajaran Era Digital. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 2(1), 2022.
Hardanti, P., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2024). Studi Literatur: Pemanfaatan Pendekatan TPACK (Technological, Pedagogical, And Content Knowledge) pada Pengembangan E-Modul Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i3.307
Ismawati, S., & Mustika, D. (2021). Validitas Media Video Berbasis Animasi Dalam Pembelajaran Tematik. IQRO: Journal of Islamic Education Desember-2021, 4(2), 163–174. http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/iqro
Lalu, K. H., Muhammad, G., & Atsani, Z. (2020). Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam Yang Dikelola Oleh LP2M IAIH NW Lombok Timur, 1(1), 82–93.
Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Lestari, D., Nasir Malik, M., & Suhardi Rahman, E. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pada Mata Kuliah Perangkat Keras Prodi PTIK Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Jurnal Media Elektrik, 17(3), 2721–9100.
Lestari, F., Sukenda Egok, A., & Febriandi, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V SD. Wahana Didaktika, 18(3), 255–269.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020a). ANALISIS BAHAN AJAR. In Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 2, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020b). Analisis Bahan Ajar. In Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 2, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Manzil, E. F., Sukamti, & Thohir, M. A. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Heyzine Flipbook Berbasis Scientific Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar : Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(2), 112–126.
Meylovvia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84–91. http://ejournal.stit-alquraniyah.ac.id/index.php/jpia/
Mustika, D., Jamaris, Miaz, Y., Fitria, Y., & Marsidin, S. (2022). Kemampuan Technological Knowledge Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 9231. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3197
Nafitupulu, S., & sumiati, sumiati. (2022). Pengembangan Media Komik Menggunakan Model ADDIE Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 101950 Lidah Tanah Tahun 2021/2022. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 3(1), 95–101. http://pusdikra-publishing.com/index.php/jrss
Najuah, Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Yayasan Kita Menulis.
Nalarita, Y., & Listiawan, T. (2018). Pengembangan E-Modul Kontekstual Interaktif Berbasis Web pada Mata Pelajaran Kimia Senyawa Hidrokarbon. Multitek Indonesia: Jurnal Ilmiah, 12(2), 1907–6223. http://journal.umpo.ac.id/index.php/multitek
Nuria, N. (n.d.). Pengembangan Handout Berbasis Mind Mapping Materi Organ Gerak Manusia KelasV SDN 190 Pekanbaru. Universitas Islam Riau.
Nurul Sofia, V., Hendracipta, N., & Syachruroji, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Modul IPA di Sekolah Dasar Berbasis HOTS dengan Pendekatan TPACK Pada Materi Sistem Peredaran Darah. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 188–201. https://www.bps.go.id/
Oktavia, A. S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Metode Inkuiri Pada Materi Pecahan Kelas IV SD. Universitas Islam Riau.
Prasastiningsih, R. T., Wahyudi, wahyudi, & Wiguna, F. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Canva Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Pemanfaatan Sumber Daya Alam Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 5378–5391.
Pratama, V., Anggraini, S. F., Yusri, H., & Mufit, F. (2021). Disain dan Validitas E-Modul Interaktif Berbasis Konflik Kognitif untuk Remediasi Miskonsepsi Siswa pada Konsep Gaya. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 5(1), 68–76. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss1/525
Pujiono, P., Sutiarso, S., & Dahlan, S. (2024). Pengembangan Pembelajaran Menggunakan E-Modul Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(2), 567. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i2.8811
Putra, E. D., Marhamah, M., & Ramadan, Z. H. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Nilai-Nilai Budaya Melayu Di Sekolah Dasar. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 2(3), 101–105. https://doi.org/10.24036/4.32130
Qamariah, N., Windiyani, T., & Handayani, R. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip PDF Professional Pada Materi Pecahan. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02).
Quddus, A. (2020). Implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam Pendidikan Profesi Guru (PPG) PAI LPTK UIN Mataram. Jurnal Tatsqif, 17(2), 213–230. https://doi.org/10.20414/jtq.v17i2.1911
Rabiah, S. (2015). Penggunaan Metode Research And Development Dalam Penelitian Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. https://orcid.org/0000-0002-1690-0025.
Rahmawati, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Dengan Menggunakan Sigil Software Pada Materi Pembelajaran Fisika. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Win Afgani, M. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 06(02), 10967–10975.
Rohmad, & Sarah, S. (2021). Pengembangan Instrumen Angket. K-Media.
Rustamana, agus, Hasna Sahl, K., Ardianti, D., & Syauqi Solihin, A. H. (2024). Penelitian dan Pengembangan (Research & Development) dalam Pendidikan. Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69. https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1014
Rustamana, A., Mutiara, A., Aprilia, N., Qurota Aini, A., & Yuda, H. (2023). Peran Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Sejarah. Cendikia Pendidikan, 1(7), 10–20. https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332
Salsabilah, D. S. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Literasi Sains Untuk Siswa Kelas V Di MI/SD. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Satria, R., & Imam, D. C. (2024). Pengaruh Motivasi dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Karyawan pada PT Bahtera Adi Jaya Periode 2018-2022. Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah, 6(7). https://doi.org/10.47467/alkharaj.v6i7.3020
Simatupang, A. M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Teks Cerita Pendek Berbasis Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(7), 765–773. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i7.2125
Sofia, V. N., Hendracipta, N., & Syachruroji, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Modul IPA di Sekolah Dasar Berbasis HOTS dengan Pendekatan TPACK pada Materi Sistem Peredaran Darah. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 198. https://www.bps.go.id/
Sonsupap, K., Cojorn, K., & Sitti, S. (2024). The Effects of Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) on Students’ Scientific Competency. Journal of Education and Learning, 13(5), 91–100. https://doi.org/10.5539/jel.v13n5p91
Subekti, A., & Sunaryo. (2020). Evaluasi Media Pembelajaran Berbasis ICT. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(2), 87–93.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Suhelayanti, S., Z, S., Rahmawati, I., Tantu, Y. R. P., Kunusa, W. R., Nasbey, N. S. H., Tangio, J. S., & Anzelina, D. (2023). (IPAS)Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Yayasan Kita Menulis.
Supardi, D. (2020). Landasan Pengembangan Bahan Ajar (S. Arifin, Ed.). Sanabil.
Sureni, Leksono, S. mukti, & Biru, L. T. (2023). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Berbasis Flip PDF Profesional pada Tema Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP Kelas VII. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 350–357. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.944
Sureni, S., Mukti Leksono, suroso, & Tunjung Biru, lulu. (2023). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Berbasis Flip PDF Profesional pada Tema Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP Kelas VII. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(2), 350–357. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.944
Syahid, I. M., Annisa Istiqomah, N., & Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 259–268. https://journal.banjaresepacific.com/index.php/jimr
Syahputra, H., & Mustika, D. (2022). Validitas Bahan E-Module Berbasis Android Pada Operasi Count Fractional Kelas V SD. IJOIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 3(02), 163–171.
Syahrial Ghozali, B., Supeno, & Imam Farisi, M. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Berbasis Bukti dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 8(2), 369–370. https://doi.org/10.30
Taslimah Alfani, W., Budi, E., & Bakri, F. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis TPACK pada Materi Gelombang SMA Kelas XI. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UM, 1–8. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit
Triyanto, Noviyanti, E., & Aisyah, siti. (2020). Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Sakala, 2(1), 62–65.
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Wijayanti, N. P. A., Damayanthi, L. P. E., Sunarya, I. M. G., & Putrama, I. M. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Untuk Siswa Kelas X Studi Kasus di SMK Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 13(2). https://doi.org/10.23887/jptk.v13i2.8526
Yulandari, Y., & Mustika, D. (2021). Pengembangan Handout Tematik Berbasis Model Inkuiri di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1418–1426. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.935
zefri, muhammad, & sari, sekar M. (2019). Pengaruh Akuntabilitas, Pengetahuan, dan Pengalaman Pegawai Negeri Sipil Beserta Kelompok Masyarakat (Pokmas) Terhadap Kualitas Pengelola Dana Kelurahan Di Lingkungan Kecamatan Langkapura. Jurnal Ekonomi, 21(3), 3
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Irma Nutdianti, Zaka Hadikusuma Ramadan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
