BELAJAR SKI LEBIH FOKUS: EFEKTIVITAS ICE BREAKING GAME “BOS BERKATA” DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.70281/3wp8xy25Kata Kunci:
Ice breaking, Student Focus, Islamic Cultural HistoryAbstrak
This study describes the implementation of the “Bos Berkata” (Boss Says) ice breaking game in Islamic Cultural History (SKI) learning for second-grade students at MI Al-Alif Darussalam and explains students’ responses regarding their learning focus. The research employed a descriptive qualitative approach. Data were collected through interviews with the classroom teacher, observation, documentation, and supported by references from journal articles. Data analysis used the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that the “Bos Berkata” ice breaking game was effective in creating a joyful learning atmosphere, increasing enthusiasm, and helping students regain their learning focus. The game was implemented at the beginning of SKI lessons and successfully trained students' concentration and responsiveness to the teacher’s instructions.
Unduhan
Referensi
Aisyah, A. (2024). Penerapan Metode Ice Breaking Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(2), 22–27. https://doi.org/10.31004/ijmst.v2i2.300
Amalia, A. (2020). Ice Breaking dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut al Arabiyyah, 8(1), 75. https://doi.org/10.24252/saa.v8i1.11551
Fajarudin, A. A., Samsudi, A., & Lailatul Mas’adah, N. (2021). Teknik Ice Breaking sebagai Penunjang Semangat dan Konsentrasi Siswa Kelas 1 MI Nurul Islam Jatirejo. Idarotuna : Journal of Administrative Science, 2(2), 147–176. https://doi.org/10.54471/idarotuna.v2i2.21
Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298
Hasmar, A. H. (2020). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 15. https://doi.org/10.22373/jm.v10i1.6789
Khairunnisa, R., Kusumarini, E., & Riyandana, A. (2023). PENTINGNYA PENGGUNAAN ICE BREAKING TERHADAP FOKUS BELAJAR SISWA KELAS VD DI SDN 012 SAMARINDA ULU TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023. 8.
Lubis, D. M. R., Manik, E., Mardianto, & Nirwana Anas. (2021). Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Islamic Education, 1(2), 68–73. https://doi.org/10.57251/ie.v1i2.72
Mahali, M. (2023). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MI YAPPI PLALAR: MENUJU PENINGKATAN EFEKTIVITAS DAN RELEVANSI PEMBELAJARAN. Waniambey: Journal of Islamic Education, 4(2), 103–115. https://doi.org/10.53837/waniambey.v4i2.765
Marzatifa, L., Agustina, M., & Peureume, S. (2021). Ice Breaking: Implementasi, Manfaat dan Kendalanya untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa. 6.
Rika, M., & Melati, F. V. (2025). STRATEGI ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN PERHATIAN DAN PERCAYA DIRI SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA. 12.
Rohman, M., Lessy, Z., & Faizah, N. (2023). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kurikulum KMA 183 Tahun 2019 Madrasah Ibtidaiyah. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 191. https://doi.org/10.24042/terampil.v9i2.14016
Silaswati, D. (2022). MEMPERSIAPKAN KELAS YANG KONDUSIF DALAM UPAYA OPTIMALISASI FOKUS BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(6), 1253–1258. https://doi.org/10.22460/collase.v5i6.14568
Sirait, S., Anim, Elfira Rahmadani, & Ely Syafitri. (2024). PENERAPAN ICE BREAKER GAME UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 7(2), 265–272. https://doi.org/10.36526/tr.v7i2.3277
Sugito, S. (2021). PENGENALAN ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(2), 1–6. https://doi.org/10.34012/bip.v3i2.1717
Wana, P. R., Ruchiyat, M. G., & Nurhidayah, S. (2024). Pengaruh Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 4(01), 110–124. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.698
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236
Zulfatunnisa, S. (2022). PENTINGNYA PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(2), 199–213. https://doi.org/10.22437/gentala.v7i2.16603
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nabila Rifdah Arisanti, Danang Dwi Basuki
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
