KEADILAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM STUDI PERBANDINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM DEEP LEARNING DI SEKOLAH ELIT DAN SEKOLAH PINGGIRAN
DOI:
https://doi.org/10.70281/57938z14Kata Kunci:
Keadilan Pendidikan Islam, Deep Learning, Kesenjangan Sosial, Sekolah ElitAbstrak
Penelitian ini membahas keadilan pendidikan Islam melalui studi perbandingan implementasi kurikulum deep learning di sekolah elit dan sekolah pinggiran. Isu utama yang diangkat adalah ketimpangan kualitas pembelajaran mendalam akibat perbedaan infrastruktur, kompetensi guru, serta kesiapan siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana faktor sosial, ekonomi, dan budaya institusi memengaruhi mutu penerapan deep learning, serta bagaimana prinsip keadilan (‘adl) dalam pendidikan Islam dapat menjadi landasan pemerataan mutu pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan dengan menelaah artikel ilmiah, laporan lembaga internasional, dan dokumen kebijakan pendidikan terkini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah elit lebih siap dalam menjalankan deep learning karena memiliki dukungan teknologi, pelatihan guru, dan budaya akademik yang kuat. Sebaliknya, sekolah pinggiran mengalami keterbatasan sarana, literasi digital rendah, serta pendekatan pembelajaran yang masih berorientasi hafalan. Ketimpangan ini melahirkan kesenjangan epistemik, di mana hanya sebagian siswa yang memperoleh pengalaman belajar reflektif. Simpulan penelitian menegaskan bahwa pemerataan deep learning membutuhkan penguatan ekosistem belajar, peningkatan kapasitas guru, serta kebijakan yang menegakkan prinsip keadilan dalam pendidikan Islam. Temuan ini penting sebagai dasar perumusan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan berkelanjutan.
Unduhan
Referensi
Amanta, Felippa. Unpacking Indonesia’s Digital Accessibility. Indonesia, 2022.
Anisha, Dea. “Memahami Dampak Faktor Sosial Ekonomi Terhadap Pemerataan Pendidikan Dan Keberhasilan Siswa.” EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan 1, no. 2 (March 26, 2024): 57–62. doi:10.70437/jedu.v1i2.5.
Arifudin, Opan, and Hafiz Raza Ali. “Teacher Personality Competence In Building The Character Of Students.” International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) 1, no. 1 (September 30, 2022): 5–12. doi:10.47353/ijedl.v1i1.3.
Basyit, Abdul. “ Madrasah Dan Sekolah Islam Elit Di Indonesia.” Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan 15, no. 1 (February 28, 2019). doi:10.31000/rf.v15i1.1366.
BPS. Tatistik Telekomunikasi Indonesia 2024. Jakarta, 2024.
Cynthia, Eka Pandu, Alabbas Hussein Saeed, Inggih Permana, Febi Nursalisah, and Aprijon. “Peningkatan Keterampilan Teknologi Digital Untuk Siap Kerja Di Era Global Memanfaatkan Pembelajaran Hybrid.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Berdampak 1, no. 2 (May 30, 2025): 45–53. doi:10.64803/jupemba.v1i2.37.
Darmayanti, Hutri, Agung Yunianto, Antonius Tonny Budisantoso, Ana Ika Ariyani, and Ana Fitrotun Nisa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Inovasi Pendidikan Dasar Berbasis Deep Learning Penerapan Deep Learning Dalam Kurikulum Nasional Di Sekolah Dasar, 2025.
Darwin, David, Didik Cahyono, Ahmad Tohir, Djunaedi, Oktri Wulandari, and Rizqiyatul Khoiriyah. Transformasi Pembelajaran Berbasis Teknologi: Memadukan Pembelajaran Tradisional Dan Digital. Edited by Dyana Rosyidah. Jambi: PT. Nawala Gama Education, 2025.
Dewi, Fani Cintia, and Tjutju Yuniarsih. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 5, no. 1 (June 27, 2020): 1–13. doi:10.17509/jpm.v5i1.25846.
Dinata, Yuriyan, Aupi Dalillah, Iga Septiani, and Mudasir Mudasir. “Tantangan Epistemologis Dalam Implementasi Deep Learning Di Pendidikan Indonesia: Refleksi Atas Kesenjangan Konsep, Kompetensi, Dan Realitas.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 12, no. 2 (May 15, 2025): 534–48. doi:10.38048/jipcb.v12i2.5412.
Edo, Abdulloh, and Muhammad Yasin. “Dampak Kesenjangan Akses Pendidikan Dan Faktor Ekonomi Keluarga Terhadap Mobilitas Sosial.” JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA) 2, no. 3 (September 1, 2024): 317–26. doi:10.71382/sinova.v2i3.175.
Efriyanti, Sartika Sari, and Meyniar Albina. “Strategi Pembelajaran Berdasarkan Analisis Kebutuhan Belajar Dalam Pendidikan Inklusif.” Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora 3, no. 1 (February 6, 2025): 367–76. doi:10.61104/jq.v3i1.832.
Haditsa, Haditsa Qur’ani Nurhakim, Isnan Rojibillah Isnan, Harsing Harsing, Supiana Supiana, and Qiqi Yuliati Zakiah Qiqi. “Inovasi Kurikulum Dan Teknologi Pembelajaran (Deep Learning).” EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran 6, no. 02 (July 1, 2025): 134–43. doi:10.37859/eduteach.v6i02.9487.
Hanifah Fitriyani, Siti Umayyah, Nanda Fairuz Fatin, and Arum Fatayan. “Pengaruh Stratifikasi Sosial Terhadap Akses Pendidikan Dasar Di Wilayah Perkotaan Dan Pedesaan.” JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH 3, no. 4 (June 17, 2025): 34–44. doi:10.61722/jssr.v3i4.5230.
Isnan, Rojibillah, Harsing Harsing, Supiana Supiana, and Qiqi Yuliati Zakiah Qiqi. “Inovasi Kurikulum Dan Teknologi Pembelajaran (Deep Learning).” EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran 6, no. 02 (July 1, 2025): 134–43. doi:10.37859/eduteach.v6i02.9487.
Jayatri, Serly Nurharis, Desy Safitri, and Sujarwo. “Tantangan Dan Peluang Penggunaan Deep Learning Dalam Pembelajaran IPS Di Era Digital. Jurnal Sosial Dan Humaniora.” Jurnal Sosial Dan Humaniora 2, no. 4 (2025): 30–43.
Junoh, Noraini, Mohd Nazri Mat Zin, Ahmad Murshidi Mustapha, and Abdul Manam Mohamad. “Falsafah Akal Al-Dihlawi: Analisis Aspek Prinsip Dan Hakikat Berfikir Kritis Dalam Hujjah Allah al-Balighah The Philosophy of Intellect by Al-Dihlawi: An Analysis of the Principles and Essence of Critical Thinking in Hujjah Allah Al-Balighah.” Jurnal Akidah & Pemikiran Islam 26, no. 1 (June 30, 2024): 415–66. doi:10.22452/afkar.vol26no1.13.
Kamila, Balqhis Adisha, Nadya Syafira, Ratna Wulandari, Randi Ilham, and Reza Rizky Ramadhan. “Pengaruh Ketersediaan Komputer Dan Akses Internet Terhadap Tingkat Penggunaan Asesmen Pada SMA: Studi Komparatif Antara Provinsi 3T Dan Non-3T Di Indonesia.” Musytari: Jurnal Manajemen, Akuntansi, Dan Ekonomi 6, no. 1 (2025).
Kurniawan, Indra, and M. Zabeta. “Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar.” Research and Development Journal of Education 11, no. 1 (April 1, 2025): 258. doi:10.30998/rdje.v11i1.28612.
Kurniawan, Rizky Gilang. Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Deep Learning: Strategi Mindful, Meaningful, Dan Joyful Learning. Edited by Lutfi Nurtika. Penerbit Lutfi Gilang, 2025.
Larassati, Minten Ayu. “Pendekatan Inklusif Dalam Pendidikan Agama Islam.” KAGANGA KOMUNIKA: Journal of Communication Science 2, no. 1 (July 10, 2020): 64–67. doi:10.36761/kagangakomunika.v2i1.628.
Lestari, Cendy, Rahma Dini Pratiwi, Dimas Julian Pratama, and Sani Safitri. “Kesenjangan Digital Dan Dampaknya Terhadap Pendidikan.” RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan 3, no. 4 (2025): 01–16.
Mulyandi, M R, and V A Puspitasari. “Industri Kreatif, Media Sosial, Dan Minat Berwirausaha: Sinergi Menuju Pembangunan Berkelanjutan.” In National Conference of Creative Industry (Proceedings). journal.ubm.ac.id, 2018. https://journal.ubm.ac.id.
Naylor, David, and Richard James. “Deep Learning in Elite and Disadvantaged Schools: Exploring Pedagogical Inequalities in the UK.” Journal of Educational Studies 2, no. 48 (2022): 113–29.
Pambudi, Kurniawan Setya. “Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kecerdasan Emosi Pada Remaja Awal.” Universitas Mercu Buana, 2020.
Praekanata, Wayan Indra, Ni Putu Erna Surim Virnayanthi, Eliska Juliangkary, and I Gede Ratnaya. Menelusuri Arah Pendidikan: Dinamika Dan Inovasi Kurikulum Di Indonesia. Edited by Sepriano. Pertama. Vol. 1. Jambi: Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Prasetyo. “Pengaruh Ketersediaan Fasilitas Digital Terhadap Implementasi Pembelajaran Inovatif Di Sekolah Menengah Atas.” Jurnal Teknologi Dan Inovasi Pendidikan 8, no. 3 (2021): 145–59.
Pratama, Nauval Satria, Faza Sabila Firdaus, Raihanna Zahwa, Dika Putra Madya, and Abdul Fadhil. “Implementasi Nilai-Nilai Keadilan Sosial Dalam Pendidikan Islam: Tantangan Dan Peluang.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial 4, no. 2 (June 20, 2025): 140–46. doi:10.58540/jipsi.v4i2.943.
Raffael, Kenneth. “Negeri Atau Swasta? Potret Ketimpangan Akses Dan Kualitas Pendidikan.” Ayo Media Network. 2025.
Rissi, Andrie Riomalen Yordan, and Dameria Sinaga. “AI Dan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning).” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 8, no. 4 (June 12, 2025): 10–23. doi:10.37329/cetta.v8i4.4386.
Salwa Andini, and Yakobus Ndona. “Pendidikan Sebagai Agen Perubahan Dalam Mengembangkan Budaya Keadilan Sosial.” Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan 2, no. 3 (May 28, 2024): 202–8. doi:10.55606/lencana.v2i3.3766.
Sinta, Tiara Della, and Moch Iqbal. “Kesenjangan Sosial Dalam Mengakses Pendidikan Di Bengkulu.” Jurnal Penelitian Tarbawi 8, no. 1 (December 1, 2023): 1–18. doi:10.37216/tarbawi.v8i1.847.
Solih, Mohammad Jabbarudin, and Indra Rasyid Julianto. “Mengeksplorasi Literasi Digital Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Cahaya Edukasi 3, no. 1 (February 25, 2025): 35–39. doi:10.63863/jce.v3i1.17.
Tsaniyatus Sa’diyah. “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami.” KASTA : Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya Dan Terapan 2, no. 3 (December 25, 2022): 148–59. doi:10.58218/kasta.v2i3.408.
UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education — A Tool on Whose Terms? Paris, 2023.
Utomo, Anggayuh Gesang, and Noprita Herari. “Implementasi Tujuh Hadis ‘Sebaik-Baik Manusia’ Pada Hierarki Maslow Dan Kredibilitas Komunikator.” Jurnal Pewarta Indonesia 4, no. 2 (November 30, 2022): 174–87. doi:10.25008/jpi.v4i2.114.
Victorynie, Irnie, Umdatul Mursiyah, and Siti Apipah Zachroh. “Tantangan Pengembangan SDM Pendidikan Dalam Menghadapi Kesenjangan Sosial Dan Peningkatan Efektivitas Pembelajaran.” Attractive: Innovative Education Journal 6, no. 3 (2024): 514-522.
World Bank. Learning Poverty and Teacher Performance in Indonesia: Main Findings from the National Study on Teacher Classroom Practices. Washington, DC, 2022.
World Economic Forum. The Three Critical Skillsets Cultivated by Education 4.0. Swiss, 2023.
Yudi Surya, and Fitri Amelia. “Perbedaan Budaya Akademik Antara Sekolah Elit Dan Sekolah Pinggiran Di Indonesia: Implikasi Untuk Pembelajaran Mendalam.” Jurnal Sosiologi Pendidikan Indonesia 9, no. 2 (2024): 201–15.
Zaedi, Muhamad, and Redha Dwi Rizkia. “Analisis Model Pembelajaran Berkarakter Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam (Studi Analisis Manajemen Pendidikan Karakter Perspektif E. Mulyasa).” Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 6, no. 1 (September 3, 2019): 20–39. doi:10.31943/jurnal_risalah.v6i1.105.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Durrotul Hikmah Yuliangsih, Abdul Khabir
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
