WASATHIYAH DALAM PEMIKIRAN ULAMA NUSANTARA: ANALISIS PEMIKIRAN KH. HASYIM ASY’ARI DAN KH. AHMAD DAHLAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengkaji dan membandingkan gagasan wasathiyah dalam pemikiran KH. Hasyim Asy’ari dan KH. Ahmad Dahlan, serta bagaimana pemikiran keduanya dapat memberikan kontribusi bagi pembinaan pendidikan Islam di Indonesia. Kajian ini berangkat dari keprihatinan atas menguatnya sikap keberagamaan yang ekstrem dan kurang adaptif di lingkungan pendidikan, sehingga nilai moderasi beragama menjadi sangat penting untuk ditegaskan kembali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan. Sumber rujukan mencakup karya asli kedua tokoh, catatan sejarah pendidikan Islam, serta publikasi ilmiah yang relevan. Analisis data dilakukan melalui telaah isi untuk menelusuri pola pikir, prinsip pendidikan, dan relevansi pemikiran kedua tokoh dengan kebutuhan pendidikan Islam masa kini. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa pemikiran KH. Hasyim Asy’ari menekankan pentingnya penanaman akhlak, penghargaan terhadap tradisi keilmuan Islam, dan sikap seimbang dalam beragama. Adapun KH. Ahmad Dahlan menawarkan pembaruan pendidikan melalui integrasi ilmu agama dan pengetahuan umum, serta praktik keagamaan yang diwujudkan dalam aksi sosial. Meskipun berbeda corak, keduanya memiliki tujuan yang sama, yakni membentuk karakter Muslim yang inklusif, berkeadaban, dan berorientasi pada kemaslahatan. Pemikiran kedua tokoh tersebut masih relevan sebagai dasar penguatan nilai moderasi dalam kurikulum, metode pembelajaran, dan budaya sekolah di lembaga pendidikan Islam.