ANALISIS KONTEN KURIKULUM TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN STUDI PUSTAKA
DOI:
https://doi.org/10.70281/d3w9ty15Kata Kunci:
konten kurikulum, kualitas pembelajaran, kurikulum pendidikan, studi pustaka, sistem pendidikanAbstrak
Kurikulum merupakan komponen penting dalam sistem pendidikan yang berfungsi sebagai pedoman dalam proses pembelajaran. Kualitas pembelajaran tidak hanya dipengaruhi oleh metode pengajaran, tetapi juga oleh konten kurikulum yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu, analisis terhadap konten kurikulum menjadi penting untuk mengetahui perannya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dan karakteristik konten kurikulum serta mengkaji hubungannya dengan peningkatan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber literatur ilmiah seperti buku, artikel jurnal, dan dokumen akademik yang relevan dengan kajian kurikulum dan kualitas pembelajaran. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten kurikulum yang relevan, sistematis, dan adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Selain itu, keberhasilan implementasi kurikulum juga dipengaruhi oleh profesionalisme guru, kesiapan lembaga pendidikan, serta ketersediaan sarana dan sumber belajar. Dengan demikian, konten kurikulum memiliki peran strategis dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan bermakna bagi peserta didik.
Unduhan
Referensi
Abdillah, Zulfiyani Labib, Hamdan Sugilar, Abdurrahmansyah, and Rizqy Dwi Amrina, ‘Problematika Literasi Matematika Siswa Pada Masa Pembelajaran Daring Students’ Mathematical Literacy Problems during the Online Learning Period’, Gunung Djati Conference Series, 12 (2022), 110–14
Andriani, Ratih, and Faizah Qurrata ’Aini, ‘Analisis Struktur Dan Konten Kurikulum Merdeka Fase F Untuk Bidang Studi Kimia Pada Materi Laju Reaksi’, Jurnal Pendidikan MIPA, 13.3 (2020), 805–11 <https://www.researchgate.net/profile/Annalyn-Canlas/publication/342500825_Model-Based_Learning_Approach_Effects_on_Students’_Academic_Performance_and_Attitudes_in_Earth_science/links/6039e316299bf1cc26f426ef/Model-Based-Learning-Approach-Effects-on-Studen>
Arifin, Zainal, Abdurrahmansyah, Ahmad Zainuri, and Ari Sandi, ‘Bahan Ajar E-Book Pendidikan Agama Islam: Studi Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Muara Telang’, TADRIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6.2 (2020), 183
Asriyanti, Satri, and Awaliah Musgamy, ‘Analisis Perkembangan Kurikulum Pendidikan Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Di Indonesia’, Jurnal Kependidikan, 10.1 (2025), 62–69
———, ‘ANALISIS PERKEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN DI INDONESIA’, Jurnal Kependidikan, 7.2 (2022), 19–27
Haris, Irham Abdul, Nyayu Khodijah, and Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah, ‘The Effect of Reward and Punishment, Teacher Readiness, Utilization of Information and Communication Technology on Student Achievement’, AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13.3 (2022), 2974–81 <https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.734>
Hikmah, An Wariyatul, Nono Mulyono, and Yusuf Hidayat, ‘Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar’, Jurnal Intisabi, 2.2 (2025), 180
Khamim, Rizky Adithya, Hasto Utomo, Baidhillah Riyadhi, and Muhammad Misbahul Munir, ‘Eksklusivitas Pendidikan Agama Islam Prasekolah: Analisis Konten Kurikulum Dan Disiplin Pembelajaran Agama Di KB/TK Pesantren Anak Sholeh Aulaadul Yamin, Kota Pontianak’, Journal of Research and Thought Islamic Education (IRTIE), 6.2 (2023), 90
Napitupulu, Cherry Carolina, Nurliani Siregar, and Hersakso Sinurat, ‘Analysis of the Implementation of the Merdeka Curriculum in PAK Learning to Improve the Effectiveness of Learning for Grade XI Students at SMA Negeri 1 Selesai’, JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6.3 (2025), 1301–25
Pertiwi, Mahardika Dewi, and Supartinah Supartinah, ‘Analisis Muatan Konten Pada Buku Teks Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Kelas 1 Sekolah Dasar’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9.1 (2025), 190–206 <https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i1.6794>
Suryani, Yeni, Haeruddin, and Akhmad, ‘Analisis Dampak Pembaharuan Kurikulum Nasional Terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Dan Kesiapan Profesionalisme Guru’, Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8.3 (2025), 7226
Syafriani, Dewi, Nabilah Hidayatun Ulviah, Nayla Milda Auliya, Putri Dhiyaa Uthaamih, and Siti Asyiah, ‘Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Menengah Atas: Tantangan, Strategi, Dan Dampaknya Terhadap Pembelajaran’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 9.1 (2025), 9609–15
Tami, Annisa Putri, and Friyatmi Friyatmi, ‘Analisis Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam’, Masaliq, 3.6 (2023), 1277–85 <https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i6.2063>
Tentiasih, Septyana, Maftuhah, and Suharsono, ‘Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multididipliner’, Jurnal Pendidikan Islam, 4.1 (2024), 9–15 <https://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/adz>
Zubaidah, Reti, and Pinkan Wahyuningtias, ‘Implementation of the Independent Curriculum in Enhancing the Professional Competence of Madrasah Ibtidaiyah Teacher’, A L S Y S Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan E-ISSN, 5.2 (2025), 476–93
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah, Defriansyah Defriansyah, Nasrudin Albani, Dimas Anfaul Insan, Eka Kurniawan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
